| 《戴震难师》 |
| 先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。”“孔子，曾子何时人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然？”师无以应，曰：“此非常儿也。” 1．解释下列划线词。 ①就傅读书（ ） ②盖聪明蕴蓄者久矣（ ） ③然则朱文公何以知然（ ） 2．下列划线字意思相同的一组是 |
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| A．乃取一葫芦置于地 生是年乃能言 B．先生是年乃能言 不知木兰是女郎 C．有友某以千金寄之 又何以知为曾子之意 D．何以知为孔子之言 春冬之时 3．阅读文言文，要注意古今词语的变化。文中有一些词语与下面现在词语的意思相当，请找出来填在相应的括号内。 ①字（ ） ②停止（ ） ③到（ ） ④学生（ ） ⑤距离（ ） ⑥这是（ ） 4．下列画线词语古今含义相同的一项是 |
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| A．盖聪明蕴蓄者久矣 B．周朝、宋朝相去几何时矣 C．曰：“几二千年矣” D．此非常儿也 5．把下面句子译成白话文。 师无以应，曰：“此非常儿也。” ____________________________________________________________________ 6．文中形容戴震惊人记忆力的一个词语是：___________________。 7．戴震在十岁时就被老师称为“非常儿”的原因是什么？你读后有何感想？ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ |
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《戴震难师》
先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以...》','http://www.zhongkaobang.com/q-468181.html','页面编码gb2312|utf-8默认gb2312'));){kind=link}
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②大概
③这样（意对即可）
2．D
3．①言
②休
③至
④门人
⑤去
⑥此
4．A
5．老师无法回答（这个问题），说：“这是个不同寻常的小孩。” （重点词语翻译到位，意思对即可）
6．过目成诵
7．戴震十岁时就能提出“朱文公何以知然？”的问题，这种独立思考、大胆质疑的精神的确不同一般，因此老师称他为“非常儿”。我们应该学习这种大胆质疑的精神，凡事都问一个为什么，培养自己的独立思考能力，绝不盲从。（意对即可）
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