这道初中语文题的正确答案为：

小题1:（3分）野草已乖乖缩回自己固有的领地；爬山虎只剩几条细蔓紧紧攀附不动；芒草已无精打彩。 小题2:（4分）示例：A．运用了拟人、排比的修辞法法（1分），生动形象地写出了晚秋时牵牛花开得生机蓬勃顾盼生辉的特点（2分），也表达了“我”（作者）对牵牛花的喜爱之情（1分）。 B．“薄薄”、“颤颤”、“嫩嫩”、“艳艳”等叠词（1分），鲜明地突出了夏日清晨牵牛花开得娇嫩鲜艳、玲珑可爱的特点（2分），也表达了“我”（作者）对牵牛花的喜爱之情（1分）。 小题3:（4分）是因为牵牛花生机蓬勃，美丽可爱，生命力顽强，带给“我”美丽的生命感悟（2分）；故乡木篱笆上的牵牛花让我忆起慈祥的奶奶及其对我的疼爱，亲情的温暖，勾起“我”悠悠的乡情。（2分） 小题4:（6分）提示：文章结尾透露了作者眷恋故乡，淡泊名利，爱慕自然的情怀，对淳朴天真、闲适快乐生活的追求。作者认为亲近自然，欣赏美丽田园风光，不为名利所累，享受闲适恬淡的生活，就是最美的幸福。

解题思路
小题1:
根据所提供的例句“刺槐，形销骨立只剩几枚叶片”理解“残缺”的含义指“不繁盛，没有生机”，在文段中找到此类句子填写即可。
点评：本题不难，但要细心阅读。在阅读时，要根据所提问的问题，找到与问题有关联性的信息，有现成的句子就摘录，没有就自己概括。
小题2:
试题分析：第一句使用了比喻和拟人的修辞手法，第二句用了描摹的写法，两句在描写上动静结合，用词精彩生动，从修辞手法的运用和词语的表达效果上品析语言。
点评：本题不难，两人语句描写生动，品析点易选。品析语言，一要了解写作手法，二要了解写作内容，三要说明表达的效果，尽量从细处入手，选出词语具体分析说明。
小题3:
试题分析：作者开篇运用对比的写法，突出了山野上“惟独牵牛花不同。深紫的，浅蓝的，粉红的，条纹的，仍开得生机蓬勃顾盼生辉”，可见，作者喜爱的原因是牵牛花的生命旺盛。文章最后作者写到奶奶喜爱牵牛花，把牵牛花与奶奶写在一起，牵牛花使作者想到了奶奶对自己的爱，这也是作者喜爱牵牛花的原因。
点评：本题不难，仔细阅读文章，找到与问题相关的信息点即可作答。理解文意，可从具体文字的含义入手，也可以文章整体内容上把握，多阅读多思考，培养自己阅读理解的能力。
小题4:
试题分析：“幸福”有丰富的含义，可选评价文中作者的“幸福观”，再联系自己的生活，就某一个侧面谈对“幸福”的理解。
点评：本题不难，对于此话题学生易于感想。阅读感想，是理解文章训练思维，提高表达能力的好方法，要学会感想，善于表达自己的思想。