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控制变量法和科学探究的过程
音乐会上,一曲小提琴协奏曲《梁祝》让小明陶醉.小明萌发了“琴弦发声音调高低与哪些因素有关”探究欲望.他选择了四根钢丝进行实验.具体数据如下表: 编...
2023-05-18 06:12
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/
物理
637
1
6
这道
初中
物理的题目是:
音乐会上,一曲小提琴协奏曲《梁祝》让小明陶醉.小明萌发了“琴弦发声音调高低与哪些因素有关”探究欲望.他选择了四根钢丝进行实验.具体数据如下表:
编号
材料
长度(cm)
粗细(mm
2
)
松紧
甲
钢丝
10
0.2
紧
乙
钢丝
10
0.1
紧
丙
钢丝
5
0.1
紧
丁
钢丝
5
0.1
松
(1)用同样大小的力拨动甲和乙,发现乙的音调高.可得出结论:弦长、松紧相同时,音调的高低与弦的______有关.
(2)用同样大小的力拨动钢丝丙和丁,发现音调也不同.可得出结论:弦长、粗细相同时,音调的高低与弦的______有关.
(3)要探究音调高低与弦长的关系,应选编号为______和______的钢丝进行实验.
(4)由上面的探究知,在小提琴演奏过程中要改变音调可采用的方法有:①______;②______.
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1条回答
hsbzcb
1楼-- · 2023-05-18 06:26
这道
初中
物理题的正确答案为:
(1)由表中实验数据可知,甲、乙琴弦的材料、长度与松紧程度相同,乙比甲细,用同样大小的力拨动甲和乙,发现乙的音调高.由此可得:弦长、松紧相同时,音调的高低与弦的粗细有关.
(2)由表则实验数据可知,丙、丁琴弦的材料、长度、粗细相同而松紧程度不同,用同样大小的力拨动钢丝丙和丁,发现音调也不同.可得出结论:弦长、粗细相同时,音调的高低与弦的松紧有关.
(3)要探究音调高低与弦长的关系,应控制琴弦的材料、粗细、松紧程度相同而长度不同,由表中实验数据可知,应选编号为乙和丙的钢丝进行实验.
(4)由上面的探究知,音调高低与琴弦的长度和松紧程度有关,在小提琴演奏过程中要改变音调可采用的方法有:①改变琴弦的长度;②改变琴弦的松紧程度.
故为:(1)粗细;(2)松紧;(3)乙;丙;(4)改变琴弦的长度;改变琴弦的松紧程度.
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(2)由表则实验数据可知,丙、丁琴弦的材料、长度、粗细相同而松紧程度不同,用同样大小的力拨动钢丝丙和丁,发现音调也不同.可得出结论:弦长、粗细相同时,音调的高低与弦的松紧有关.
(3)要探究音调高低与弦长的关系,应控制琴弦的材料、粗细、松紧程度相同而长度不同,由表中实验数据可知,应选编号为乙和丙的钢丝进行实验.
(4)由上面的探究知,音调高低与琴弦的长度和松紧程度有关,在小提琴演奏过程中要改变音调可采用的方法有:①改变琴弦的长度;②改变琴弦的松紧程度.
故为:(1)粗细;(2)松紧;(3)乙;丙;(4)改变琴弦的长度;改变琴弦的松紧程度.
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