这道初中语文题的正确答案为：

小题1:（3分）D 小题2:（4分，每点2分）⑴印度、美国和印度尼西亚濒危语言数量居前三位；⑵印度濒危语言数量最多；⑶印度、美国濒危语言数量相差不多；⑷法国濒危语言数量最少；⑸印度与法国濒危语言数量相差较多……（写出两点即可） 小题3:（3分）B 小题4:（2分）示例，当语言死亡时，世界将变成同一而毫无色彩；当语言死亡时，就会失去很多“人类知识的宝库”；当语言死亡时，人类就会失去丰富的想象而变得单一；当语言死亡时，它所承载的文化和历史也将消亡……（意到即可） 小题5:（9分，每点3分）⑴785路试行的是三语报站，而不是仅用上海话报站；⑵上海话作为地方语言也是上海城市文化的一个组成部分；⑶即便上海人口众多，但如果说上海话的人越来越少，那么就不能实现代际传承，最终失去生命力；⑷传承地方语言的特色，能够体现文化的多样性。（能写出三点即可）

解题思路
小题1:试题分析:因为第⑥段结尾有人提出了“语言本身就有优劣”的观点，而第⑦段中哈里森教授的一段话虽没有直接表示，但却以“没有一种语言能垄断人类的所有表达”表明了语言没有优劣之分的观点。选项中的A、B、C三项都是基于语言有优劣提出的，明显和下文不符，只有D项是引出下文哈里森教授的观点，所以选D。
点评：理解文章的内容要着眼于全篇，在整体把握的基础上，注意推敲细节，还要注意上下文的语境。
小题2:试题分析:根据提示：“我们不难看出不同国家濒危语言数量存在区别。”提炼图表的信息时，要抓住这一个要点，分析不同国家濒危的语言数量的区别。
点评：做图表分析题时要注意第一步就是整体阅读，明确题意，包括审题目要求、审图表标题和内容。第二步，横比纵比，寻找变化规律。第四步：表述时准确是前提，再注意精炼。
小题3:试题分析: A项中举例子是为了说明语言生命力在于代际传承而非人数；C项中第⑧节是告诉我们正是因为没有文字记载，所以消失了就如同失去了一个“人类知识库”，而非存在意义不大；D项结尾是说语言死亡带来的历史、文化等的损失不是最可怕，而非不可怕。
点评：理解文章的主要内容要在整体把握文意的基础上，注意细节。做这类选择性的试题时，一定要注意选项与文章原文的比对，注意一些关键字眼。
小题4:试题分析:可以联系人类学家玛格丽塔·米德在谈到她对这个世界最大的忧虑时说：“我们的世界将被冲击成同一的、没有任何色彩的地方。人类的全部想象可能要被囚禁在单一的智力和精神形态里。”进行回答。
点评：做拓展类的试题，不能随意为之，要根据文章内容，在文章中找到依据、观点等联系实际进行回答。
小题5:试题分析:新闻报道争论的焦点是：用上海话报站恰当与否，要联系文章的观点，从保护语言的角度进行分析，而且要注意是三个不同的角度，如从地理、历史、文化等角度进行分析。
点评：回答问题时，要先理解选文的观点，注意题干的要求，要用文中的观点去阐释回答问题，不能没有根据地随意回答。