这道初中语文题的正确答案为：

小题1:（1）群犬逐狐 人狐对视 （2）心中暗喜 怜爱担忧 小题1:A.交代了故事发生的时间、地点，为下文的原野冬猎提供了背景。 B.渲染了气氛的单调、沉静，与下文猎狐的紧张激烈形成鲜明的对比。 C.表现了雪野的茫茫空廓、无边无际，暗示了狐狸无处可逃的命运。 小题1:示例：我看见狐狸嘴边喘出的白气，胡子上凝着的冰霜，它那双褐色的圆圆的眼睛盯着我看，眼神里充满了哀告、祈求。 小题1:示例：（1）第④段：描写了猎犬追狐，红狐夺命奔逃的紧张情景。其中对狐狸每次跃起过程的描写，生动地反衬出狐狸的弱小，让人不免为其命运担忧。（2）第⑤段：以苍茫空廓的雪原为背景，把奔逃的红狐比作跳跃的火焰，生动贴切地描绘出狐狸在雪原上起伏跳跃、艰难奔逃的情状，火红与雪白相衬，鲜明耀目，让人感受到一种凄美。（3）第11段：作者以闪烁着阳光的雪野为背景，把奔逃着的红狐的尾巴不作随风曳动的火红烈焰，为我们展示了一幅红狐在茫茫雪原上跃动奔逃的绝美画面。（能结合三段文字中某一段的主要内容，进行全面、具体的分析，语言通顺即可） 小题1:《冬天里遇到的童话》：表现的主题是火红的狐狸在雪原上跃动，美丽炫目，给孤寂的旷野带来了生机和活力。（2）《逃跑的火焰》表现的主题是美的事物被毁灭，充满活力的生命被扼杀。（也可从关爱生命、如与自然要和谐相处的角度进行理解）（共3分，每小题1.5分，意思对、语言通顺即可。

解题思路
小题1:注意题干中的提示“感情变化”，要根据这个线索去理解情节的发展，将两者比应分析对问题进行解答。
点评：本题不难，关键要仔细阅读。叙事性的文章，人物的情感变化与情节的展开推进是同步进行的，要了解其内容，可先将情节的四个部分搞清楚：开端、发展、高潮、结局，再仔细分析在各个部分中人物的表现。
小题1:试题分析：第一段是环境描写，写了季节——冬天，地理特点——茫茫雪野，气氛——单调、沉静。抓住这些细节分析思考与下文内容的关系。
点评：本题有难度，学生往往只能说出为下文铺垫，而说不具体如何铺垫。叙事作品，开头往往要写事件发生的环境，包括自然环境和社会环境。环境的描写，其作用一般有三：一是点明事件发展的时间地点，引导下文；二是烘托气氛，暗示情节某个细节或结局，铺垫下文，三是，蕴含作者的情感，奠定文章感情的基调。
小题1:试题分析：注意文章中所描绘的环境：雪野，天寒。所写要突出在此环境中，狐狸的神态行为表现出的特点：胆怯、惊惶、绝望，与下文衔接自然、语言通顺，即可
点评：本题不难，学生可以描写出狐狸形象，但难于生动地表现狐狸胆怯、惊惶、绝望哀告、祈求的样子。片段写作，写人，写景，写物，关键是要突出某一特征，写作时力求运用细节描写，神形兼备。
小题1:试题分析：分段写的内容相同，都是描写奔逃的狐狸，抓住狐狸的动作行为与环境的对比来赏析描写的特点和给读者视觉印象，注意运用“形象”“生动”“深刻”“突出”此类评价性词语。
点评：有本有难度，学生对“赏析”接触不我，不懂其法。赏析文章，要根据文章不能的内容选择赏析的重点，写人，可赏析人物形象的塑造（言行所表现出的性格情感）；写景状物，可赏析景与物的特点（形色、动静），赏析时，要指出写作的方法，评价其效果，说明作者的创意。
小题1:试题分析：“童话”，是美丽的，“火焰”，是有生命力的，抓住这两个词，深析其含义，联系文章内容分析理解。
点评：本题不难，作者的用意甚明，稍加思考便可理解。一篇文章中，精彩的细节，含义深蕴的句子是不要放过的，理解这些细节的含义，首先要了解文意，了解作者的思想，注意文章中作者富有情感的句子，体会其义，领悟其情。