小明同学在初中物理探究实验时发现: (1)当要研究的物理量不易直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出来.这种研究方法的名称叫转换法.如:图甲的实验是通过______,间接的比较物体动能的大小;图乙的实验是通过______,间接比较两个电阻丝产生的热量的多少. (2)当要研究的物理量与多个因素有关时,都要采用控制变量法. 如:图甲的实验中,使用同一个球就是为了探究动能大小与______的关系;图乙中将两个电阻串联起来,就是为了探究电流产生的热量与______的关系. (3)有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验.如:图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材,我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关;图乙中如果再增加一个______,我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了. |
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(2)动能多少与物体的质量和运动速度有关,使用同一个球质量一定,探究的是速度对动能的影响;串联电路各处电流都相等,两电阻串联,目的是电流相等,研究热量与电阻大小的关系.
(3)研究电流产生热量与电流大小关系时,要保持电阻一定,改变电路中的电流,所以要在电路中串联一个滑动变阻器.
故为:(1)木块被推动的距离;温度计示数的变化量;(2)质量;电阻;(3)滑动变阻器.
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