这道初中历史题的正确答案为：

（1）孔子、西汉  （2）商鞅变法、郡县制  （3）蔡伦改进造纸术  （4）指南针、活字印刷术  （5）①王羲之 ②诗圣 ③《清明上河图》 ④《红楼梦》  （6）应大力弘扬和传承中国传统文化；取其精华去其糟粕。（言之有理即可）

解题思路
（1）结合所学可知，材料中是孔子的观点。孔子是我国古代伟大的教育家和思想家，他提倡“仁”“礼”，创办私学，提出“因材施教”等教育理念，是儒家学派的创始人。到汉武帝时期，为了加强思想上的控制，采纳了董仲舒的观点，“罢黜百家，独尊儒术”，从此儒家学说成为中国封建统治的正统思想。
（2）在战国时期，商鞅变法体现了法家的思想，如他提出加强中央集权，编订户口，加强刑罚等；在秦始皇时期，为了加强对地方的统治，实行郡县制，各级长官都由中央直接任命。
（3）本题考查学生对历史人物的识记能力。图一是东汉的蔡伦，蔡伦改进了造纸术，促进了文化的交流与传播。
（4）图二表现的是活字印刷术排版的场景；图三是南宋时的指南针，广泛应用于航海。
（5）本题考查学生对基础知识的识记能力。结合所学可知，东晋王羲之的代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书”；杜甫由于他的诗反映了当时的社会现实，故他的诗被成为“诗史”，杜甫也被誉为“诗圣”。北宋张择端的《清明上河图》，描绘了都城汴京的繁荣景象；明清著名的小说《红楼梦》以贾府的兴衰为线索，暗喻了中国封建社会走向没落的必然，是我国古典小说的巅峰。
（6）本题是主观性的问题，学生要根据所学并结合自己的看法进行回答。“哈韩”“哈日”，崇尚“洋节”等现象的出现，与上述问题中出现的中国传统文化做对比，故可以回答应大力弘扬和传承中国传统文化；取其精华去其糟粕等。