| 阅读文段，回答问题。 |
| 文化差异影响大脑运作 |
| ①塔夫斯大学心理学博士鲁尔向日本和美国的受试者展示了一组政治候选人的黑白照片，他让受试者根据四项特征将照片任务分类：控制力、成熟度、亲和力与可信度，然后把这些特征整合成两种特质：权力和亲切。美国学生压倒性地支持强有力的面孔，而日本学生则偏好亲切的脸庞。或许这并非巧合，被来自同一个国家的受试者看上的人，在实际选举中也受到青睐，两者的结果极为吻合。 ②当鲁尔让受试者接受功能性磁振造影时，另一件令人费解的事出现了。他原本以为，美国人多半会使用大脑的分析区域，而日本人则多半使用情绪区域。然而，实际两个群体使用的是相同的大脑区域——杏仁核（产生情绪、识别情绪、调节情绪的脑部组织）。杏仁核又称“蜥蜴脑”，人类在演化之初大脑就有杏仁核了。杏仁核有助于我们侦测危险，但它还有一项更普遍的功能，就是对外在世界的任何事物提高专注力。 1．第①段画线句主要运用了什么说明方法？有什么作用？ ____________________________________________________ 2．第②段中加粗词“还”能否删掉？为什么？ ____________________________________________________ 3．“当鲁尔让受试者接受功能性磁振造影时，另一件令人费解的事出现了”，“费解的事”指的是什么事？ ____________________________________________________ |
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文化差异影响大脑运作
①塔夫斯大学心理学博士鲁尔向日本和美国的受试者展示了一组政治候选人的黑白照片，他让受...》','http://www.zhongkaobang.com/q-497438.html','页面编码gb2312|utf-8默认gb2312'));){kind=link}
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2．不能。“还”说明了除了杏仁核有助于我们侦测危险，它还有“对外在世界的任何事物提高专注力”的功能。体现说明文语言的准确性。
3．实际两个群体使用的是相同的大脑区域——杏仁核。
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