| 文言文阅读(15分) （甲）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。” （乙）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 小题1:解释文中划线的词语（4分） ①但当涉猎（ ），见往事耳 ②父异（ ）焉 ③日扳（ ）仲永环谒于邑人 ④孤岂欲卿治经为博士邪（ ） 小题2:翻译下列句子（4分） (1) 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 （2）大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 小题3:孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答) （2分） 方法： ； 目的： 。 小题4:吕蒙跟方仲永求学经历有什么区别，你从这两个故事中明白了什么？（2分） 小题5:假如你的好朋友沉迷于网络，你打算怎样劝告他?（3分） 我会对他说：“ ”。 |
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小题1:(1)粗略的阅读（1分） （2）对… 感到诧异（1分）
（3） 同“攀”，牵，引（1分） （4）当时专管经学传授的官（1分）
小题1:略
小题1:但当涉猎， 见往事耳（每空各1分）
小题1:方仲永天资聪颖不学习，由天才变成普通人；吕蒙由于学习勤奋，学有所成。学习使人进步等。
小题1:略(3分)
小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。
小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。
小题1:本题考查理解文章的能力。结合对文章的理解概括出方法以及目的即可。
小题1:本题是一道开放题。结合“方仲永“以及”吕蒙“的描写来来他们求学经历的区别，并挖掘两则故事的主旨即可。
小题1:此题为开放题，不惟一。劝说的内容要一定要“动之以情、晓之以理“，用语需要婉转，这样便于别人接受。。
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