安全因素
| 情境
| 正确做法
| 理由
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人身安全
| 鲁宁因拒绝高年级学生王某收取“保护费”而遭殴打,便想从社会上找人报复王某。
| 寻求老师和家长的帮助,按照法律的要求讨回公道。
| (1)
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药品安全
| 鲁宁感冒了,而他正在服用的感冒胶囊,却是省食药监局通报的不合格批次。
| (2)
| 消费者要增强防范意识,提高识别假冒伪劣商品的能力,并积极同破坏社会经济秩序的各类违法犯罪行为作斗争。
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网络安全
| 看到有人在校园论坛上传播“近期发生地震”的虚假信息,鲁宁感到十分恐慌。
| (3)
| 公民要在法律允许的范围内行使权利,我国法律依法制裁传播网络谣言的行为。
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校车安全
| 为了节省开支,爸爸安排鲁宁他们乘坐有安全隐患的“黑校车”。
| 拒绝乘坐,并将上述情况反馈给学校和上级有关部门。
| (4)
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付费偷看金额在0.1-10元之间
(2)及时举报;与生产销售商协商解决;要求生产销售商退换;依法求偿等。(2分)
(3)做到文明上网,不发布、不传播谣言,不信谣、不传谣,依法同制造网络谣言的行为作斗争(2分)
(4)我国法律对未成年人进行特殊保护,依法保护未成年人的生命健康权。(2分)
(1)情境中“鲁宁被强收保护费并遭殴打”,表明他的合法权利受到了侵害;情境中“从社会上找人报复王某”,表明他没有采用合法的方式维护自身的权益。因此,学生可从公民必须以合法方式维护自身的合法权利角度进行说明。
情境中“鲁宁服用的感冒胶囊属于不合格产品”,表明他的生命健康权受到了不法侵害;并结合理由中“消费者要增强防范意识,并积极同破坏社会经济秩序的各类违法犯罪行为作斗争”,学生可从及时举报、依法求偿等方面去说明。
情境中“有人在校园论坛上传播“近期发生地震”的虚假信息,鲁宁感到十分恐慌”,表明虚假信息扰乱人心,影响正常的社会秩序;并结合理由中“公民要在法律允许的范围内行使权利”,学生可从文明上网,依法同制造网络谣言的行为作斗争等角度去分析。
情境中“被安排乘坐有安全隐患的‘黑校车’”,表明他的生命健康权受到侵害;结合做法中“反馈给学校和上级有关部门”的描述,学生可从法律保护未成年人的生命健康权方面说明。
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