阅读下列材料: 材料一:“在2007年这个春光明媚的时节,我们享受了免交学杂费的优惠政策,我校186位家庭国难的同学还得到了政府提供的免费教科书,切实减轻了每一位爸爸妈妈的负担,体现了社会主义大家庭的温暖……1000颗感恩的心将化作具体行动,好好学习、报效祖国。”这是一所农村小学的全体学生在2007年3月写给温家宝总理的信。信中表达了学生、家长对政府一项惠民政策的感激之情。 材料二:2006年9月1日起施行的新《义务教育法》第6条规定:国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源,促进义务教育均衡发展,改善薄弱学校的办学条件,并采取措施,保障农村地区、民族地区实施义务教育,保障家庭经济国难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。 请回答: (1)材料一中的这项惠民政策表明了我国义务教育的什么特征?体现了我国的哪一发展战略? __________________________________________________________ (2)这项惠民政策是针对我国目前怎样的国情提出来的? __________________________________________________________ (3)结合材料,谈谈这项惠民政策及新《义务教育法》实施的意义。 __________________________________________________________ |
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(2)①生产力水平还比较低,科学技术水平、民族文化素质不够高(或人口素质偏低)。 ②社会发展不平衡,城乡差距比较大,不少农村子女因家庭贫困不能很好地接受义务教育。③我国教育发展水平还不够高,城乡教育发展差距比较大。
(3)①保障全体适龄儿童、少年接受义务教育,享有受教育权。②缩小城乡之间义务教育发展差距,促进教育公平,保障我国教育均衡发展。③提高全民族的科学文化水平(人口素质),推进和谐社会建设。
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