这道初中语文题的正确答案为：

小题1:（4分）“善举”指“络腮胡子”通过收买蝉蛹暗中帮助1号床病友的事情；（2分）因为“络腮胡子”既帮助了身处困境的人，又使被帮助的人得到尊重，所以说他的善举是“最美”的。（2分）（意思对即可） 小题2:用“啃”和“啧啧”写出了“络腮胡子”吃相的不雅，用词准确而生动（2分，意思点到即可）或者“像是刚从油锅里浸过一般”，用了夸张的手法，突出（强调）“络腮胡子”脸面油腻的特点（2分），画线句子传神地表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之感。（2分） 小题3:（1）女人因接受别人的施舍而感到不好意思。（2）“络腮胡子”助人的秘密被发现后表情很不自然。（各2分，言之有理即可得分） 小题4:运用了先抑后扬的写法，先写“络腮胡子”的粗俗，后写他的善举。（1分）这样写使文章内容更有波澜（1分），更能突出“络腮胡子”善良、质朴的品质。（2分，如果答突出中心给1分，意思对即可。）

解题思路
小题1:
根据文章的情节，分析人物的言行来判断，比如从“添个菜钱还是有的”可看出，“苏大哥”用自己的钱帮人买菜帮助别人。
点评：本题不难，文中的情节易读，易于梳理。梳理情节，最好要找到情节发展的线索，沿着线索从情节发展的各个部分来梳理，起因是什么，过程有哪几个环节，结果怎样，一一要弄清楚。
小题2:
试题分析：从人物的行为上分析，此人似乎不顾他人的感受，行为随意，不拘小节。但要结合全文来理解此处的描写，作者是以其外貌的不堪来反衬其内心的善良。
点评：本题不难，此段人物描写的方法和用意很明确，人物形象也比较突出。理解人物描写，要善于抓住作者对人物言行的刻画来分析，理解作者在文字中表达的态度与情感。
小题3:
试题分析：先理解两个词的含义，再结合情节，理解人物的性格特点来体会这两个词语所表面的人物心理的活动。
点评：本题不难，人物的心理活动情节中易于理解。体会人物的心理活动，一要了解人物表现的环境，在不同的环境中，人们的心理活动有不同的表现。描写人物，就是要把人物内心的东西挖掘出，来打动读者。
小题4:
试题分析：作者一开始就写“我便有些讨厌”，是“抑”，且通过描写说明了人物让自己“讨厌”的原因，然后却写自己发现这个人是个很善良的人，自己很感动，这是“扬”。
点评：本题有难度，理解此问题，必须有很强的理解能力，对“欲扬先抑”的写法有所了解。有些文章，作者常用欲扬先抑的写法（先表厌情后表喜情），目的是为了使文章曲折有致，人物形象突出，阅读时要好好体会这种写法，并掌握运用。