这道初中语文题的正确答案为：

小题1:①出于好奇。（0．5分）②新邻居的到来打搅了我的午睡。（0．5分） “我”是贯穿全文的线索人物，推动了故事情节的发展，（0．5分）是索尼亚一家活动的见证人。（0．5分） 小题2:(3分)听了索尼亚的介绍，“我”对孩子们的处境非常同情，被索尼亚对孩子们的爱心深深感动，并为自己因不知情而想责怪对方的做法感到惭愧。（答对一点得一分） 小题3:(2分)这样回答，是对不能看电影的盲童的尊重和安慰；对这些盲童而言，捉迷藏不仅是有趣的游戏，而且是在活动中培养其适应生活能力的好方式。（答对一点得一分） 小题4:(2分)索尼亚热爱公益事业，富有责任感，充满爱心和同情心，懂得教育艺术。（答对一点得一分） 小题5:“因为他们的心灵永远是明亮的。在母亲的眼里，他们跟常人一样，什么都看得见！” （意思相当、符合语境即可。）(3分)

解题思路
小题1:文中“我觉得吃惊，这样捉迷藏我还是头一次见到。要知道，那宽敞的院子里其实空无一物，而索尼亚所说的商场、公路、电影院和学校究竟是从哪里来的呢？出于好奇，也因为他们这样的玩闹实在是打搅了我的睡眠，我决定去拜访一下这位新邻居”交代了作者拜访新邻居的原因。“我”是贯穿全文的线索人物，推动了故事情节的发展，同时也是索尼亚一家活动的目睹者。
点评：解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句；二是抓住重要概念或重要语句，提取对其阐释的信息；三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，寻找有关的词语或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。
小题2:试题分析：“我突然被一种不知所措的情绪感染，觉得自己很对不起这些孩子”，这是作者听了索尼娅的讲述了孩子们的身世后的心理活动，作者起初还想责怪他们打扰了他午休，而此刻产生了同情，并为自己的先前的想法感到自责。
点评：根据文章的情节揣摩人物的心理活动，可以从文章的情节，接着是人物的语言动作以及神态。要将人物的心理整合到文章中去等角度去揣摩。联系文中人物的语言、动作和文中叙述的事件，再结合自己的生活经历，来分析人物的心理活动。
小题3:试题分析：因为这些孩子是盲童，这样回答，是对不能看电影的盲童的尊重和安慰；对这些盲童而言，捉迷藏不仅是有趣的游戏，而且是在活动中培养其适应生活能力的好方式。所以作者对于孩子们的提问，高声回答：“当然没有，有什么能比捉迷藏更好玩呢?”。
点评：根据文章的情节揣摩人物的心理活动，可以从文章的情节，接着是人物的语言动作以及神态。要将人物的心理整合到文章中去等角度去揣摩。联系文中人物的语言、动作和文中叙述的事件，再结合自己的生活经历，来分析人物的心理活动。
小题4:试题分析：这几个孩子是索尼娅收养的，担心邻居的孩子对他们不友好，也怕人们知道孩子的身世后对他们有偏见，她跟先生才决定迁居到到人少的地方去住。并且以捉迷藏的方式，教孩子们如何在这个小区里生活。由此可见她是一个热爱公益事业，富有责任感，充满爱心和同情心，懂得教育艺术的人。
点评：做人物形象分析类题目时，要结合人物具体的言行来分析其精神品质。平时在阅读文章时，要善于分析人物的性格特点和精神品质。
小题5:试题分析：但我还是想问一个问题：既然孩子们什么也看不见，在捉迷藏的时候，为什么你还要给他们用纱巾蒙上眼睛呢？”索尼亚认真地说：“……”，这里补充的句子，要符合索尼娅的身份和当时的语境，表达通顺流畅即可。
点评：做这种情境题，一定要联系具体场景及人物之间的关系和对话，有时候还要加进去自己的猜测和揣摩，使整个情境衔接顺畅，再结合自己的生活体验来体会，表达时，要文明得体，简洁准确，条理清晰。