这道初中语文题的正确答案为：

小题1:写我从万芳那里要回了羚羊木雕。(1分) 小题2:(4分)①不能 表明极不情愿而又不得不这样做，内心十分痛苦，如果去掉了，就表达不出这种意思。②“愣”表明万芳感到突然，完全出乎她的意料，“停”则没有惊奇的意思，所以不能换；“咬”表明万芳很难过，在努力地控制自己的情绪，“闭”是随便闭闭嘴，表达不出难受的心情，所以不能换。 小题3:例：怎么会这样呢？送出去的东西，怎么能要回来呢？这算什么朋友，自尊都哪儿去了，以后叫我怎么做人？(2分) 小题4:万芳觉得很难受，因为：①“父母”重财轻义，而“我”重义轻财；②“父母” 不尊重“我”和同学之间的友谊，不尊重“我”的选择，不给“我”交友的自由空间；③“父母”的做法严重的伤害了“我”的自尊心，也破坏了“我”和万芳之间的深厚感情；④“我”对朋友万芳反悔了，而万芳却原谅了“我”，仍把小刀送给了“我”，这更让“我”伤心，难过。(2分) （只要答出两点即可） 小题5:(3分)无论从哪个角度，只要言之成理，能联系实际，观点明确，都可以。如：我认为“我”的父母应负主要责任。首先送“我”礼物的时候，并没有说明羚羊木雕的贵重，也未告诉“我”不能送给别人。其次，既然已经送了，就不应该强迫孩子要回来，这伤害了孩子的自尊心。就算要拿回来，也可采取用其他物品交换，而且要解释清楚，取得对方的谅解。第三，“我”和万芳感情深厚，“我”把贵重的礼物送给她，那是“我”的自由。在日常的学习生活中，同学、朋友间互赠物品的情况很多，如过生日时，我的同桌送我一块装饰表；同桌过生日时，我送给他一支笔，我的父母就未有管我。所以，我认为文中“我”的父母是不对的。做父母的应该学会尊重孩子。

解题思路
小题1:
选几个信息点概括，人物：“我”，事件：要回礼物，反悔，感受：伤心痛苦。即“我对朋友反悔要回礼物，感受伤心痛苦”。
点评：本题不难，学生所学课文，内容熟悉。概括文章内容，要根据内容的性质来选取信息要点，是叙事的，就概括事件的过程，突出结果，是写人的就概括人物的主要行为和影响，是说道理的，就概括作者的主要观点。
小题2:
试题分析：这几个词用得非常精确。从这几个词表现人物的心理活动上分析：“我”是无奈的，万芳深感意外和不解。
点评：本题不难，几个词语的描写效果显而易见。人物的描写，尤其是心理活动的描写，作者经常用人物细微的行为动作或神态来表现，一个词，往往刻画了人物特定的心态，表现了人物深藏的情感，阅读文章要注意体会这种写法，写作时要善于学习运用这种写法。
小题3:
试题分析：万芳也是个孩子，且不了解事情的真相，对“我”肯定是有误会的，从这个方面来理解想像万芳的心理活动。
点评：本题有难度，学生会出现理解的偏差，把“万芳”成人化。拟写人物的心理活动，要考虑到人物的身份，考虑到具体的事件环境，只有符合人物身份的心理活动描写才是贴切真实的描写。
小题4:
试题分析：本文段选自所学课文，可结合全文情节来体会“我”的感受：“我”与万芳是好朋友，万芳经常帮助“我”，“我”送礼物给万芳是应该的，“我”不愿意要回礼物，父母不理解“我”，要回礼物会损害我们的友情。
点评：本题不难，本篇课文内容简单，人物的感情易于理解。理解人物的情感，要了解故事的内容，找到引发人物情感的环境和原因。
小题5:
试题分析：可从三个角度来谈，“我”的角度、父亲的角度、事理的角度，点明合理与不合理之处，说明不怪“我”的原因，略谈生活中类似的事情如何处理。
点评：本题不难，文中所述事件清楚明了，易于理解分析。很多事情站在不同的角度都有它的合理性，如何处理人际关系是生活的智慧，这就此文要告诉我们的，也是本题要学生思考的。