小扇轻摇的时光(12分)  放暑假了,母亲一直盼望我回乡下住几天。她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的,所以每年都少不了要在地里种一些。待我放暑假的时候,那些瓜呀果的...

2023-05-04 12:48发布

这道初中语文的题目是:
小扇轻摇的时光(12分)
  放暑假了,母亲一直盼望我回乡下住几天。她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的,所以每年都少不了要在地里种一些。待我放暑假的时候,那些瓜呀果的正当时,一个个在地里静静地躺着,十分诱人,专等我回家来吃。
  天气炎热,我赖在空调间里怕出来,回家的行程一拖再拖。眼看着假期已过一半了,我还没有回家的意思。母亲沉不住气了,打来电话说:“你再不回来,那些瓜果都要熟得烂掉了。”
  再没有赖下去的理由了。于是带着儿子,顶着烈日,坐了几个小时的车,回到了生我养我的小村庄。
  村里的人是看着我长大的,看见我,亲切得如同自家的孩子,远远地就递过话来:“梅,又回来看妈了?”我笑着答应。就听到他们在背后说:“这孩子真孝顺,一点不忘本.”我心里涌满羞愧。我其实什么也没做啊,只是偶尔把自己送回来给想念我的母亲看看,就被村里人夸成孝顺了。
  母亲知道我回来,早早地把瓜摘下来,放在井里面冰着——那可是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。母亲又把家里唯一的一台大电扇搬到我儿子身边,给他吹风。
我很贪婪地捧着瓜果啃,母亲在一旁心满意足地看。母亲兴奋地说:“地里面结得多着呢,你多呆些日子,保证你天天有瓜吃。”
我笑笑,有些口是心非地说:“好。”
儿子却在一旁大叫起来:“不行不行。外婆,你家太热了!”
  母亲诧异地问:“有大电扇吹着还热?”
  儿子不屑了,说:“大电扇算什么?我家有空调。你看你家连卫生间还没有呢。”
  我立即用严厉的眼神制止了儿子,对母亲笑笑:“妈,别听他的,有电扇吹着,不热的。”
  母亲没再说什么,走进厨房,去给我们忙好吃的了。
  晚饭后,母亲把那台大电扇搬到我屋里,有些内疚地说:“让你们热着了,明天你就带孩子回去吧,别让孩子在这里热坏了。”
  我笑笑,执意要坐在外面纳凉。先是一上写笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下,望着天空,手上拿一把母亲递过来的蒲扇,慢慢摇着。在四周此起彼伏地响起,南瓜花在夜里静静地放。月亮升起来了,皎的月光洒寂静的小院。恍惚间,月下有个小女孩儿,手拿小扇儿,追扑流萤。依稀的,都是儿时的光景啊。
  母亲在一旁开心地说着话,唠唠叨叨的,都是些让她怀恋的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。
  月色如水,我放松的心似水中的一根柔柔的水草,迷迷糊糊地就睡过去了。母亲的话突然喃喃地在耳边响起:“冬英你还记得不?就是那个跟男人打赌,一顿能吃二十个包子的冬英。”
  “记得,长得粗眉大眼的,干起活儿来,大男人也赶不上她。”
  “她死了。”母亲语调忧伤地说,“早上还好好的,还吃两大碗粥呢。准备去地里锄草的,还没走到地里呢,突然倒下,就没气了。”
  “人啊!”母亲叹一声。
  “人啊!”我也叹一声。心里面突然警醒:这样小扇轻摇,与母亲相守的时光,一生中能有几回呢?暗地里打算好了:明天,是决计不回去的了,我要在这儿多住几天,好好把握这小扇轻摇的时光。
小题1:说说选文标题“小扇轻摇的时光”具体指什么时光?  (2分)
小题2:加波浪线句子是用什么人物描写的方法刻画人物形象的,请你说说母亲当时的心理活动。(3分)
小题3:选文中加横线部分是什么描写?有什么作用?  (3分)
小题4:请简要分析下面句子中划线的词语的表达效果。(2分)
我很地捧着瓜果,母亲在一旁意足地看。
小题5:选文中叙写冬英这一人物的内容能否删去?为什么?  (2分)
1条回答
海内比邻
1楼-- · 2023-05-04 12:54
这道初中语文题的正确答案为:

小题1:一是指充满天真快乐的童年时光,一是指与母亲相守的美好时光。
小题2:神态描写   母亲对“我”执意到外面纳凉去主动陪伴她的举动感到意外和欣喜。
小题3:景物(环境)描写;交代了人物活动的场景,渲染了农村夏夜安适恬静的气氛烘托出“我”轻松闲适的心情。
小题4:“贪婪、“啃”生动形象地写出了“我”吃瓜时的情态以及对家乡瓜果的喜爱;“心满意足”突出了母亲内心的满足和喜悦。
小题5:示例一:不能删去;正是这一人物使“我”转变了第二天就回城的想法,引发了“我”对人生苦短的思考,提醒“我”要珍惜与母亲相守的时光。
示例二:可以删去:删去后不影响情节的完整;冬英的故事令人伤感,冲淡了全文营造的美好温馨的氛围。(其它有理即可)
解题思路
小题1:审题后从前向后读文章,在文中找“小扇轻摇的时光”出现的语段,可以看到“月下有个小女孩儿,手拿小扇儿,追扑流萤。依稀的,都是儿时的光景啊”“ 这样小扇轻摇,与母亲相守的时光,一生中能有几回呢?暗地里打算好了:明天,是决计不回去的了,我要在这儿多住几天,好好把握这小扇轻摇的时光”等相关语句,结合全文内容可知,题目有双层含义,既指快乐的童年时光,还指与母亲相守的美好时光。
点评:理解文章标题,一定要结合文章内容,还要看看文章中与标题相照应的语句,综合分析理解,这样对于标题的意思才能理解得更完整,更全面。
小题2:试题分析:“先是一上写笑意。”这个语句前面的“我笑笑,执意要坐在外面纳凉”就是母亲“愣、笑”这些神态的原因,综合分析这些句子可知,“愣”表明母亲对“我”执意到外面纳凉的举动感到意外,“笑”表明了母亲听到“我”的决定后的欣喜之情。
点评:分析这类题目,首先要知道描写的种类及其作用效果:正面、侧面,其中正面描写有语言、动作、心理、肖像、神态等.然后根据具体的文章做出判断,并把句子放到文章段落中加以理解,分析出刻画的人物的形象。
小题3:试题分析:“虫鸣在四周此起彼伏地响起,南瓜花在夜里静静地开放。月亮升起来了,皎洁的月光洒满寂静的小院。”是对我陪母亲在外面纳凉时的周围环境的描写, 结合上下文内容可知,它既渲染了安适恬静的农村夜晚的气氛,又能烘托出“我”陪伴母亲时的轻松闲适的心情。
点评:自然环境描写即是对自然界的描写,如人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等,对表现人物身份、地位、行动,表达人物心情,渲染气氛都具有重要作用。
小题4:试题分析:“我很地捧着瓜果,母亲在一旁意足地看”句中的“贪婪” “啃”是写“我”吃瓜时候的情态和动作,通过这些词生动形象地写出了“我”对家乡瓜果的喜爱;“心满意足”是写母亲,表现了母亲看到我吃瓜的样子时内心的满足和喜悦。
点评:对词语的赏析一定要结合句子内容,把词语描写的内容表述出来,并结合语境,把词语表现了人物什么心情揣摩出来。
小题5:试题分析:回答时首先要考虑这部分内容写了什么,它在全文中有什么作用。结合文章可知,它写了母亲告诉我一顿能吃二十个包子的冬英死了的消息,结合下文可知,因为这一消息,我改变了行程,决定留下来陪伴母亲。也由此引发了“我”对人生苦短的思考。因此这段内容不能删掉。
点评:文中的每一句每一段都是有其用途和作用的,我们在理解文章内容时,要有一个整体意识,注意句与句、段与段之间的内在联系,这样对于某段某句的作用就不难理解了。

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