这道初中语文题的正确答案为：

小题1:：醉汉驾车撞树 电锯锯倒树身 蚂蚁搬家 这些事件前后顺承关联，醉汉驾车撞树是后面事件的原因。 小题2:：事情不确定，可能是道听途说；事情很奇特，增加说服力；借引用自由抒发感想。引用传说起到了丰富文章内容、深化主题的作用。 小题3:：一方面在于说明动植物有预知的能力，比人类还富有灵性，一方面创造一种悲壮气氛，以动植物的友爱与人类的缺乏友爱形成鲜明对比，表达了敬意和愤慨之情。 小题4:示例：“电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，那树仅仅在倒地时呻吟了一声”，运用“咬”“嚼”“白森森的骨粉”“呻吟”展现大树生命遭到杀戮的惨不忍睹、耳不忍闻的情景，包含着强烈的控诉和深刻的同情。

解题思路
小题1:
注意题干中的提示，“哪些事件”，不止一件，“有什么联系”，指事件彼此的关系，分析思想它们的联系点。
点评：本题不难，所学课文，事件清楚。概括事件，主要抓住事件的几个要素：时间、地点、人物、事件的结果，用简洁的语言将几个要素信息有序的联结起来。
小题2:
试题分析：引用传说，一般来说是为了增加文章的趣味性，有时也是为了强化对某一问题的认识，本文中就是在强调“树”的变化对“蚂蚁”生活的巨大影响。
点评：本题有难度，学生不太容易理解作者引用传说的用意。理解文章中一句话或一个细节的作用，往往要思考到文章的写作意图及作者的思想情感，在写作意图这个大环境中理解具体的问题。
小题3:
试题分析：从蚂蚁与树的关系和作者对蚂蚁的情感态度两个方面思考这个问题，而作者的情感态度又与本文的主旨有紧密的联系。
点评：本题有难度，这些问题学生很难理解到一定的深度。阅读中理解文本中的一些问题，有时只分析文字即可，有时则要走出文本，将文本内容所反映的问题与现实生活相联系，将思路拓展。
小题4:
试题分析：选择描写性语言易于品析，从写作方法（修辞手法）和表达作者情感两方面去品析。
点评：本题有难度，学生对品析语言不得要领，一般只会简简单单的说明句意，而不会做具体细致有针对性的分析，只是析，“品”字突出不出来。学生平时学习中应该在这方面多加训练。