这道初中语文题的正确答案为：

小题1:（5分）神态、语言、动作, 对祖国遭受外敌入侵的愤慨和祖国深切热烈的爱。 小题2:（3分）韩麦尔先生伟大的爱国主义精神使我觉得他形象高大。 小题3:B

解题思路
小题1:本题抓住韩麦尔先生的神态、语言、动作等描写来分析其情感即可。“韩麦尔先生站起来，脸色惨白”属于人物的神态描写；“我的朋友们啊，”他说“我——我——”属于人物的语言描写；“他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写下两个大字：‘法兰西万岁！’”属于人物的动作描写。“惨白的脸色”、“哽咽的话语”以及“使出全身的力量写下的两个大字‘法兰西万岁’”这些神态、语言、动作等描写表现了韩麦尔先生对侵略者的强烈的愤恨和丧失国土给他的沉重的打击。表明他具有强烈的爱国感情。
点评：揣摩人物情感、理解文章内容时，要结合上下文内容，联系人物的言行等做综合的分析。因为人物的情感往往会通过语言、动作、神态等表现出来，因此借助这些描写，结合故事情节往往可以看出人物的思想感情。
小题2:试题分析：韩麦尔先生在知道这是他为这些理应继续受到祖国文化教育的孩子们上的最后一堂课,当时的心理是何等的难过、愤怒。但他又只是一个普通人无力改变当权者的决定又体现出了无奈。钟声敲响12下，意味着教学结素，这些孩子以后将受到殖民国的教育，将失去祖国文化的熏陶。韩麦尔先生在最后一刻体现出来的伟大，博爱深深的触动了小弗朗士的心灵，所以才有了小弗朗士觉得韩麦尔先生从来没有这么高大的想法。
点评：理解句子含义要抓住关键词,联系文章的内容,背景,找到背后的意义。 理解含义深刻的句子:撇开表面意思;找到找到在文章中的指深一度的意思。
小题3:试题分析：B项描写小弗朗士的心理活动，其作用是侧面烘托韩麦尔先生的爱国热情，而不是体现了韩麦尔先生高超的课堂教学艺术。
点评：根据文段的内容分析各个选项的正误，务必要结合文段的内容。做题时首先要对文段有一个大致的正确理解，其次在审清各选项的基础上，从文段中寻找到相关语句仔细读一读，找找说法有没有出入。根据相关语句的内容把错误的选项挑出来。