这道初中语文题的正确答案为：

小题1:引子，为后文刻画父亲的背影做铺垫。（2分） 小题2:父亲对儿子的关切（关爱）之深。（2分） 小题3:B  （2分） 小题4:感激动情（感动）的泪。离别忧伤（感伤）的泪。（2分） 小题5:示例：他只是说：“不要紧，他们去不好！” 分析：“不要紧”是对父亲而言，尽管“事忙”但无关紧要；“他们去不好”是对儿子而言，就怕别人照顾不妥帖。简短朴实的话语蕴含深切的爱子之情。（2分） 小题6:示例：母爱是伟大的，但伟大的母爱不等于溺爱，过分的爱会失去孩子，会…… 与文中的父爱是有本质区别的。  （4分）

解题思路
小题1:
父亲“背影”的出现，是在特定场合特定的环境中，写“背影”前对相关的情节作一交代。应从写作的方法上考虑这个问题。
点评：本题不难，所学课文，学习中教师会讲授此问题，学生可凭记忆回答。叙述性的作品，情节的安排是一个过程，作者往往不会直达中心，而先要作一些交代，慢慢地写到文章中心点，阅读此类文章要了解这一写法。
小题2:
试题分析：理解“再三”一词，要思考父子当时所在的事件环境和父亲的心理活动，即父送子远行，父亲的牵挂。
点评：本题不难，题意甚明，易于理解。写人的文章，细节很重要，通过细节分析，能够了解人物的思想情感，多多体会，对描写人物很有帮助。
小题3:
试题分析：如果熟悉课文，可以直接选填，否则，就根据相关句子的内容来判断哪个动词用得贴切，采用排除法选择。
点评：本题不难，这个问题是教师教学中着重讲授的，学生很熟悉，印象深刻。在描写人物时，细节描写表现于多个方面，如上题对人物的语言描写，如此题对人物的行为描写，细节越丰富，人物形象越丰满。
小题4:
试题分析：文段中第一处写“泪”，是在父亲艰难地前行为“我”卖橘子时，所以“我”感激于心，第二次写“泪”是父亲离“我”渐行渐远，所以是离别的伤感，从具体环境（故事情节）分析体会“我”的情感。
点评：本题不难，这也是学习本课时教师重点讲授的问题。作者在写人物，表达人物的情感是离不开故事情节的，在不同的情节中人物有不同的情感表现，阅读时要细加体会。
小题5:
试题分析：要先写出父亲的某一句话，然后想想与其相关的情节，再从父亲当时的心理活动来分析二点：话语的意思，父亲的感情。
点评：本题不难，父亲的情感和形象易于分析。本题是提醒学生学习时关注人物语言的描写，人物语言描写是塑造人物形象的方法之一，理解好人物的语言，也就能了解人物形象的意义。
小题6:
试题分析：此题的分析，分析重点应该是两种“爱”的不同，一种是“真爱”，一种是“愚爱”，两方面都要分析到，要表达自己的看法。
点评：本题有难度，学生一般只能说出两文都是表达父母对孩子的爱，难于分析于两种爱的不同。理解此类问题，不能只看人物行为的表象，在善于细致分析人物行为本质的差别。