这道初中语文题的正确答案为：

小题1:不矛盾。因为从客观上看，的确是一条封闭走不通的巷子，所以说是“死胡同”。但这里有热情待客的主人，可以留你“小坐一会儿”；有温情的阳光，可以让你享受自在、质朴的生活，给心灵一个舒缓的空间，所以说不是“死胡同”。 小题1:①运用比喻手法，把早晨的阳光比作画笔，生动地写出早晨阳光温润小巷的情景，表达作者对阳光的喜爱与赞美。 ②运用拟人，运用“扑扑扑”“点燃”等词让阳光澄明灵动可感，突出阳光的博大和温厚。 小题1:写老人，是与傍晚的阳光呼应，是来表现人生总有暮年，就如日落的阳光，何等从容自然、温存平常；也道出了人们对阳光的依恋，愿与它生死相随；体现阳光、巷子与生活在这里的人的和谐与温馨。 小题1:阳光“不会唉声叹气”“不露声色”，教人乐观、谦和； 阳光“也有委屈烦躁的时候，过一阵子就好啦”，告诉人一生中难免失意和挫折，关键  是要调整自己，淡然处之； 阳光滋润巷子里的生命，“点燃老人不灭的灵感”，教人博大、慷慨； “阳光也是重复的”，启示小巷的幸福生活在延续，人坦然面对生死，让人生有意义

解题思路
小题1:第二段中写走路的人走进巷子看到无路可走，“无奈地返回”又“牢骚不满”这是对巷子表面现象的描写，行人是将巷子作为路来走的，不能再走所以表现出无奈；文中通过作者的解释，将欣赏小院风景，得到小院主人热情招待作为目的，又写出了不是死胡同的看法，与第二段中行人的看法形成鲜明的对比，给读者留下了深刻的印象。其实这是不同人不同的视角得到的不同观点，所以并不矛盾。
点评：解答此类习题，同学们要仔细阅读文章，知道主要内容，对每种说法认真分析，再进步对比分析，找出。分析时要抓住不同说法的说话方是谁、观点是什么，产生观点的原因是什么，观点差异的原因是什么等要素。
小题1:试题分析：第1个句子的修辞方法是比喻，可以从“像”这个喻词来判断。其形象性就表现在“滋润”“温润”两个词，将静止的小巷子写得鲜活有生气了。第2个句子运用的是拟人修辞方法，从“点燃”一词可以判断。生动性可以结合拟人的修辞特点和本句意思赏析，阳光让老人有了灵感，焕发了活力。
点评：解答此类习题，同学们可以主要从两个方面去分析，一是形式的，一是内容的。形式方面主要从修辞、写法、结构三个方面分析。比喻和拟人是两种常用的修辞方法，比喻有使对象形象生动的特点，拟人有赋予无生命的物体以人的活力等作用，回答时要结合语句作出回答。内容方面主要从思想、情感两个角度分析。
小题1:试题分析：老人是欣赏阳光最多的人，文中说他们一年有三季在晒太阳，他们最懂得阳光的温润，可以从阳光中得到灵感，阳光、老人、小巷三者共同构成一傍晚时的和谐景象，所以文章特意写到老人，通过老人写阳光。
点评：文章的选材要从材料与主题的关系上来分析，选材的最大特点就是能更好的为主题服务，所以，应该通读全文，知道全文的主题是什么，作者要表现的是什么，然后分析选段的内容，看选段的内容表现了什么，与主题有什么关系，是怎样为主题服务的。
小题1:试题分析：阳光的意味是通过不同的角度来表现的，文中说阳光像老爷爷，“从来不唉声叹气，他真的是一位藏在云外的哲人”因为老爷爷经历的世事，所以表现出来的是从容、镇静、乐观；早晨、中午、傍晚的阳光各有特色，作者将其拟作人的三个不同时期，所以也都有人的一些特征，有人的性格，早晨的阳光是“滋润、温热”的，代表的是人的热情、宽和；中午的阳光是热烈的，代表的是“委屈焦躁”的；傍晚的阳光是“温柔、贴人”的，富有诗意。每天的阳光又是重复的，所以它又代表“以相同的节奏和色调度过每一天，温暖着巷子里人们的心。”让人们变得坦然。
点评：本题是给出了赏析的内容，要求定项分析，这类题要读懂题干，知道作者在考什么，问题已经很清楚后就要抓住不同的“意味”赏析，那么就到文章中去看有几种情况，所代表的意味分别是什么，结合所用的修辞写法，分析代表的意义就行了。平时阅读中也要多思考带有多重含义的词语或句子，分析每一重的意义是什么。