为他人开一朵花一个窗台上,有一朵花,这个屋里就有了生气了。一棵树上开了一朵花,这棵树就饱满成熟了。一条路上绽放一朵花,这条路就多情缠绵了。一个人给另一个人送一束...

2023-05-07 12:48发布

这道初中语文的题目是:
为他人开一朵花
一个窗台上,有一朵花,这个屋里就有了生气了。一棵树上开了一朵花,这棵树就饱满成熟了。一条路上绽放一朵花,这条路就多情缠绵了。一个人给另一个人送一束花,这俩人就有情有意了。一个健康人给一个病人送一把花,这个病人就有了抗争的勇气了。
让自己的生命为他人开一朵花,为他人灿烂一片天地,增加一缕温馨,添一份生存下去的理由,多一点活下去的借口,就是提高自己的生存质量。用自己的心为他人作圃,给他人吐一地绿荫,染一片色彩,就是给自己的人生喝彩。
一次无偿献血是一朵花,一个受伤后的救助是一朵花,一句关切的问候是一朵花,一次适时的看望是一朵花,一个及时的电话是一朵花,一个亲切的微笑是一朵花,一次碰撞后的忍让是一朵花,一次跌倒后的搀扶是一朵花,一次大度的让贤举荐是一朵花……
有的人心是一座大花园,里面开满了吐香的鲜花,能幸福许多人,如圣女贞德,如中国的雷锋。有的人的心是一朵花,只为一个人开放,如祝英台。有的人的心是一片草地,年年绿了却开不出花来。有的人的心是死灰,永远长不出绿叶,更开不出美艳的花。有的人的心是泥淖,让一个个人掉下去窒息而死。
能为别人开花的心是善良的心,能为别人缤纷的赞美是真诚的情,能为别人的生活绚丽而付出的人是不寻常的人,这类人必定有高贵的精神,有高尚的品格,有天使般的心灵。这类人是人心的旗帜,人世的脊梁,人群的魂魄。
小题1:给下面句子中划线的词语注上拼音并解释其意义。(3分)
①一条路上绽放一朵花:(    )___________________________
②为他人灿烂一片天地,增加一缕温馨:(     )__________________
小题2:标题中的“为他人开一朵花”的含义是什么?谈一谈你的理解。(2分)
小题3:文章结尾的一段话有什么作用?请发表你的看法。(2分)
小题4:我们要做一个为别人的幸福而努力的人,应该具备哪些条件?(2分)
小题5:“这类人是人心的旗帜”,这里的“旗帜”是什么意思?你有什么感想?(2分)
小题6:文章的第三段列举出来我们日常生活中的10种行为是美好的,其实还有很多作者并没有列举出来,请你仿照原句的样式再写出二种。(2分)
1条回答
丛林赤枫
1楼-- · 2023-05-07 12:56
这道初中语文题的正确答案为:

小题1:①zhàn fàng 开放 ②wēn xīn 温暖
小题1:为别人献出一份爱心。
小题1:点明了文章的主旨,表达了作者的人生态度。
小题1:必须具备高贵的精神、高尚的品格、天使般的心灵。
小题1:是人们学习的榜样。(谈感想时言之成理即可)
小题1:略
解题思路
小题1:这里应中注意形似字的认知“绽放”中“绽”不能读成“diàn”或“dìng”;“温馨”中“馨”不同于“磬”。
点评:字词音形义考题是中考必考题,一般放在试卷的开始,属于语文基础中的基础,这要要求学生平时就要注意积累,因为侧重考查综合运用能力,考查内容兼顾课内课外,涉及范围很广。学习过程中可以进行适当分类整理,误读积累,阶段总结等。
小题1:试题分析:“为他人开一朵花”,这里的“花”是一种比喻拟题,学生联系全文内容,理解它的比喻义应是指“为别人献出一份爱心”。
点评:从近几年试题发展趋势看,要求阐释标题含义的题目不少。标题中的关键词往往为一种具体事物,具有多层含义,除了表面上意义之外,文章还赋予了它一种深刻的内涵,甚至还有第三种更深刻、更深远的内涵。学生能理解标题的手法,明确标题的风格特点和作用。
小题1:试题分析:观察结尾语段的内容,结尾运用三个句子构成的排比句式,再一次点明了文章的中心主旨,从作者的观点和看法中,人们很容易理解坐着的人生态度,那就是做一个有高贵的精神,有高尚的品格,有天使般的心灵的人。
点评:某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有:点明文章中心主旨、画龙点睛等作用;而结构上通常有:总领全文、承上启下、照应前文等作用。
小题1:试题分析:在文章的结尾,作者关于“做一个为别人的幸福而努力的人”有这样的观点和看法,那就是做一个有高贵的精神,有高尚的品格,有天使般的心灵的人。
点评:学生筛选并提取文章阅读语料中的信息,是建立在文章理解基础上的考查方式,促进学生在阅读过程中达到理解的目的,能够用原文的材料来解决问题,学会理解和概括文本内容。
小题1:试题分析:理解其在特殊语言环境中的比喻义,这里“旗帜”就是人们学习的榜样、楷模。
点评:理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。要特别注意,这类试题,往往不是要问词句的表面意义,如果简单地理解为词句的表层意思,就容易理解偏差。
小题1:试题分析:学生能结合生活实际,符合原句的格式即可。
点评:开放性语言运用,没有统一。仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述正确即可。力求做到形神兼备,语意流畅。

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