这道初中语文题的正确答案为：

小题1:(1)因为“我”已感受到与亲人的隔膜所带来的凄楚(无助、委屈、脆弱等)(2分。如只答因天冷感冒而掉泪给1分)。(2)“分伙”之初的快乐是初次品尝自由(自主、独立)带来的快乐，“分伙”结束时的快乐是重新感受家庭温暖(亲情、关心)带来的快乐或是与家人消除隔膜、同心同德之后带来的快乐(3分。答出前一点1分，答出后一点1分) 小题1:(1)母亲决定让女儿经受一次锻炼，在生活中碰壁，然后自己回心转意。如只答因女儿有叛逆倾向给1分。(2)既表现了母亲的慈爱，又表现母亲善解人意或照顾女儿的自尊(2分),只答出前一点1分，答出后一点1分。 小题1:细节一：“家人在桌上吃饭，不时地看我”。表明家人对我的关心。细节二：“把书竖起来挡住家人的视线”。表明家人仍然在看着我，不放心我。细节三：“母亲在我以往坐的位子上放一副筷子”。“以往坐的”表明女儿在母亲心中的位置一直没变(3分。答出细节2 分，分析1分)。 小题1:通过反复的手法，进一步点明全文的主旨。(答出反复给1分，点明主旨给2分)

解题思路
小题1:第五段中提到“母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着”，饥饿和被遗忘使儿时的作者感到“无助、委屈、脆弱”，所以落泪。此处要注意，答“懊悔”也可以，但答“嫉恨”是错的，孩子明白是自己要求“独立”的，而不是家人要排斥他。儿时的作者在自己强烈要求下，终于如愿以偿，获得“自由”，不受大人的管束，所以感到快乐，而后来与一家人共进晚餐时，“我”发现真正的快乐是与家人在一起，有亲情的温暖，这种快乐远远超过“独立自由”的快乐。
点评：此类题是叙述文阅读考试中常考的，其目的是要求学生平时加强阅读，同时借以提高写作水平。平时阅读文章，不能只看“热闹——吸引人的情节”，还要看“门道——写作方法及作用”，关注情节时，不忘观察细节，思其义，晓其道，读思结合，积累丰富的阅读经验，提高理解能力，做此类题就会有备而无患。
小题1:试题分析：文章一开始就写到“我”的叛逆性格和天真的想法，作为母亲对女儿是了解的，母亲再三考虑后，觉得如果坚决不同意女儿的意见，会适得其反，不如用事实来教育女儿，让她懂得与家人在一起才是快乐的。母亲是为了教育女儿，而对女儿的受苦也是心疼的，母亲更是细心的，了解女儿的个性，所以母亲用女儿能接受的方式“悄悄递给”表达自己的爱护。解答这两题，关键在于对母亲的内心的想法和情感要根据文章内容加以仔细体会。
点评：阅读此类作品，要从情节细微处体会人物形象，了解人物的性格和情感，要注意作品中前后情节的联系和作者对人物细致入微的描写。学习时老师分析作品人物时，要注意老师提示的一些方法，比如用细节和描写手段表现人物的内心世界，用环境来衬托人物等等。做此类阅读题，还是要联系前后文，从情节入手，人细节入手，理解人物的性格和情感，从而归纳人物形象的特点。此题较难，答得准确全面不容易，需要学生有一定的阅读理解能力和耐心的阅读习惯。
小题1:试题分析：此题所述都是文章中是很生动的细节，家人“不时地看我”，就是关切地询问，是真心的期盼，母亲更是没有忘记女儿，细微的行为表现母亲心中时时牵挂着女儿，而“我”也感受到了家人的关注，但“我”又是好强的，不愿意让家人知道我了解他们的关注。细节一和细节三是正面表现家人对我的关心，细节二是侧面写家人对我的关心。
点评：写人叙事的作品都是用故事情节来一步步展示人物形象的，而在情节和对人物的描写中，细节真具体越丰富，文章就越生动越感人，本文就是一个例子。所谓细节，就是情节或人物描写的细微之处，细节的运用，往往便故事情节更引人入胜，使人物形象更真实。平时阅读不能只看大段的故事情节，要关注文章生动的细节，体会细节的作用。此题不难，细心体会便能知晓本文细节的作用。
小题1:试题分析：文章写前面写“我”由“独立自由的快乐”而感到与家人相隔离的“无助、委屈、脆弱”，在故事情节上有大理的铺垫，在人物的情感上有对比的描写，而且文中也反复提到或母亲“我们是一家人”或我感受到“我们是一家人”，所以到了文章的结尾处，“饭菜虽朴素但心中充满温情，就因为我们是一家人，是一家人”一句又用反复的手法提及“我们是一家人”，水到渠成，自然而然地表现了全文的主旨：亲情可贵。答此题要注意题干中的“有何作用”一词，要求是回答题干中的引句对主旨的“表达作用”，而不是要回答文章主旨是什么，这点容易搞混。还要注意用什么方法来起作用的（本题中是用“反复”），所以“何”字，要答到“作用”是什么，“方法”是什么。
点评：所谓读懂一篇文章，最后读者要明白文章表达了什么思想即主旨，理解主旨首先要了解文章表现主旨的方法，比如在故事情节中反复出现某一细节或某个有含义的句子，像本文中的“我们是一家人”这句话。答此类题时要了解故事情节为表现主旨的铺陈作用，将结尾处的句子与故事情节相联系思考它的作用。此题并不难，因为在结尾用某一句子来突出主旨是文章写作的常用方法，见多而不陌生，熟悉而易解答，而答题用字不多。