这道初中语文题的正确答案为：

小题1:作者讲述了晓静因两次高考落榜失去自信，后经李老师的教育振作精神终于考取大学的故事。 小题1:示例：文章开头采用了“特写近景”的方式，将主人公直接推到读者面前.制造了阅读的悬念，激发阅读的兴趣。 小题1:她是一个懂事、坚毅、自立、勤奋、进取的女孩；命运掌握在自己手里，贵在自己朝着既定目标不懈地努力。(意思对即可) 小题1:示例一：当晓静听到李老师告诉她“我也信过命”时，作者描写了晓静“猛地抬起头”的细节.形象地表现了晓静感到十分惊讶的心理。示例二：当晓静听到李老师第二年复习后终于考上了大学后，作者描写了晓静“轻轻地击了一下掌”的细节.形象地表现了她发自内心的喜悦之情。 小题1:李老师面对几乎“绝望”的晓静，采用了“现身说法”的教育方式，在师生之间架起了心与心的桥梁，情真意切，具有很强的说服力。(言之有理即可)

解题思路
小题1:本题考查学生概括文章故事情节的能力。围绕“‘晓静”这个人物所写的事情来概括故事梗概即可。
小题1:本题考查学生分析文章开头的特点的能力。本文开头的作用主要是设置悬念、激发兴趣。
小题1:本题考查学生分析人物形象的能力。根据“晓静”对待家庭、对待高考、对待命运等描写来分析其人物形象，并根据人物形象来谈从中悟到的道理。
小题1:本题是一道开放题。围绕“晓静”的“语言、动作”等方面的描写来分析细节描写的作用。
小题1:本题是一道开放题。结合文中“李老师在晓静高考失利之后的鼓励”来谈他的教育方式即可。