在研究“水果电池电压与哪些因素有关”的实验中(如图所示) (1)小倩作出如下猜想:猜想一:水果电池电压与水果种类有关 猜想二:水果电池电压与两电极间距离有关 猜想三:水果电池电压与两电极插入水果的深度有关 为了验证上述猜想是否正确,小倩设计了如下准备实验和记录的表格一. 表一
②为验证猜想二,应做编号为 的实验; (2)实验中观察电压表指针的偏转情况正常,该电池的 _________ 片是它的正极. (3)小倩又提出猜想四:水果电池电压与水果大小有关.他将苹果依次切去一部分来做实验,并将数据记录如表二: 表二
(4)以上探究方法在初中物理中经常用到,以下探究活动中也采用了此方法的是 _________ (多选,2分) A.探究电流与电压、电阻的关系 B.探究决定导体电阻大小的因素 C.探究串联电阻时引入总电阻 D.探究电流时用水流来导入. |
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(1)要探究水果电池电压与水果种类的关系,应选择两电极间距离相同
电极插入水果的深度相同的实验,为2、5;要探究水果电池电压与两电极间距离的关系,应选择同种水果,电极插入深度相同的实验,为4、5;(2)电压表指针的偏转情况正常,说明电流从正接线柱进、从负接线柱出,那么铜片为电源正极;(3)由表二可知:苹果大小不同时,电压几乎相等,可说明水果电池电压与水果大小无关;(4)此实验所用到的方法叫做控制变量法,在探究电流与电压、电阻的关系和探究决定导体电阻大小的因素实验中都有应用,探究串联电阻时引入总电阻的实验方法叫做等效法,探究电流时用水流来导入所用的方法叫做类比法。
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