有一天,本级的学生会干事到我寓里来了,要借我的讲义看。我检出来交给他们,却只翻检了一通,并没有带走。但他们一走,邮差就送到一封很厚的信,拆开看时,第一句是:“你...

2023-05-05 15:36发布

这道初中语文的题目是:

有一天,本级的学生会干事到我寓里来了,要借我的讲义看。我检出来交给他们,却只翻检了一通,并没有带走。但他们一走,邮差就送到一封很厚的信,拆开看时,第一句是:
“你改悔罢!”
……其次的话,大略是说上年解剖学试验的题目,是藤野先生在讲义上做了记号,我预先知道的,所以能有这样的成绩。末尾是匿名。
我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会,干事便在黑板上写广告,末一句是“请全数到会勿漏为要”,而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑,但是毫不介意,这回才悟出那字也在讥刺我了,犹言我得了教员漏泄出来的题目。
中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人:在讲堂里的还有一个我。
“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。
到第二学年的终结,我便去寻藤野先生,告诉他我将不学医学,并且离开这仙台。
小题1:简要概括上文所写的主要的两件事。(4分)
(1)                               (2)                         
小题2:怎样理解文中画线的句子?(3分)                                       
小题3:文中划线的两个“他们”,第一个“他们”指     ,后一个“他们”指     。(4分)
小题4:文中“呜呼,无法可想”的感慨,表现了“我”怎样的思想认识?(3分)           
小题5:“我的意见却变化了”指的是(    )。(2分)
A.对日本同学产生反感B.要决定回国
C.作为中国人的“我”在日本人面前感到羞辱D.作者弃医从文
小题6:上述所写的事,对你有哪些启示?(3分)                                
1条回答
小龙女
1楼-- · 2023-05-05 15:56
这道初中语文题的正确答案为:

小题1:(1)匿名信事件   (2)看电影事件
小题1:表现日本“爱国青年”的荒谬逻辑,表达对这种谬论的愤恨,以及遭受屈辱后的辛酸和愤懑。
小题1:第一个“他们”指日本学生,后一个“他们”指那些闲看枪毙犯人的人们。
小题1:“我”深感当时中国的国民精神麻木,毫不觉悟。
小题1:D
小题1:言之成理即可。提示:如个人的命运往往与祖国的命运息息相连,国民的不觉悟和国家的不强盛有紧密联系,个人的选择应该考虑到国家的前途和民族的命运等等。
解题思路
小题1:主要考查学生的概括能力,要求学生用简练的语言来概括事件的内容。
小题1:学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力,结合上下文,有利于对文章主题的把握。
小题1:从原文中找出指代性词语指代的内容,要求意思正确,文句通顺。
小题1:联系时代背景和作者留学从东京去往仙台的真正原因,理解作答即可。
小题1:作者由学医救国到以文救国。
小题1:只要观点正确,有理有据,文通句顺,书写认真即可。

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