{var%20f='http://v.t.sina.com.cn/share/share.php?appkey=1515056452',u=z||d.location,p=['&url=',e(u),'&title=',e(t||d.title),'&source=',e(r),'&sourceUrl=',e(l),'&content=',c||'gb2312','&pic=',e(p||'')].join('');function%20a(){if(!window.open([f,p].join(''),'mb',['toolbar=0,status=0,resizable=1,width=440,height=430,left=',(s.width-440)/2,',top=',(s.height-430)/2].join('')))u.href=[f,p].join('');};if(/Firefox/.test(navigator.userAgent))setTimeout(a,0);else%20a();})(screen,document,encodeURIComponent,'','','http://www.zhongkaobang.com/data/attach/logo/logo.png', '推荐 执迷不悔 的问题《图甲学生设计的“探究导体电阻与导体长度、横截面积、材料的关系”的实验电路:（1）电路图中四种金属丝a、b、c、d应分别选上表中的（用编号表示）。（2）实验时, ...》','http://www.zhongkaobang.com/q-567821.html','页面编码gb2312|utf-8默认gb2312'));){kind=link}
这道初中物理的题目是：
图甲学生设计的“探究导体电阻与导体长度、横截面积、材料的关系”的实验电路: （1）电路图中四种金属丝a、b、c、d应分别选上表中的 （用编号表示）。 （2）实验时, 将图甲中P端分别和1、2、3、4相接，通过比较________的示数，可探究出导体电阻与导体长度、横截面积、材料的关系。 （3）在交流与合作时，有位学生提出用图甲所示的电路，不仅能出导体电阻与导体长度、横截面积、材料的关系,还能探究能探究出导体电阻与其影响因素的定量关系，同学们在讨论时认为这种方法不可行,理由是________________。 (4) 在交流时,又有学生提出用图乙所示的电路，能探究出导体电阻与其影响因素的定量关系，同学们在讨论时认为这种方法是可行的,理由是________________。 |
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(3) (2分)不能控制导体两端的电压相同
(4) (2分)能控制通过导体的电流相同
（3）在交流与合作时，有位学生提出用图甲所示的电路，不仅能出导体电阻与导体长度、横截面积、材料的关系,还能探究能探究出导体电阻与其影响因素的定量关系，同学们在讨论时认为这种方法不可行,理由是不能控制导体两端的电压相同。
(4) 在交流时,又有学生提出用图乙所示的电路，能探究出导体电阻与其影响因素的定量关系，同学们在讨论时认为这种方法是可行的,理由是能控制通过导体的电流相同。
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