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［甲］乞丐 我走过街头……一个老态龙钟的乞丐把我拦住。 红肿的、泪水模糊的眼睛，青紫的嘴唇，褴褛的衣衫，污秽的伤口……啊，贫穷把这个不幸...

2023-04-28 03:44发布

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这道初中语文的题目是：
［甲］乞丐
        我走过街头……一个老态龙钟的乞丐把我拦住。
        红肿的、泪水模糊的眼睛，青紫的嘴唇，褴褛的衣衫，污秽的伤口……啊，贫穷把这个不幸的生命噬啮得多么丑陋！
       他向我伸来一只通红的，浮肿的，肮脏的手……他喃喃地乞求帮助。
       我摸遍了全身的口袋……没有钱包，没有怀表，甚至连手绢也没有……我身边一无所有。
       而乞丐在等待……他那只向我伸来的手微微摇晃和颤抖着。窘急、惶恐之下，我紧紧地握住这只肮脏的颤抖的手……“不要见怪，兄弟，我什么也没带，兄弟。” 乞丐用他红肿的双眼注视着我，那青紫的嘴唇流出一丝笑意——于是他也同样紧握了我那冰凉的手指。“没关系，兄弟，”他吃力地咕哝着，“这也多谢了。这也是施舍，兄弟。”
       我明白，我也得到了我兄弟的施舍。
［乙］女乞
       我走过繁华的闹市，四通八达的人行天桥上，一个戴着墨镜的并不十分衰老的女乞占去了大半边人行道。
       她的头埋在两膝之间。身边放着一帧像片，是一个穿军装的男人头像，只是四边打着黑框。地上皱巴巴的一张纸，上面写着：自幼眼盲，父母双亡。戍守边关，丈夫阵亡……读着读着，我的心紧紧向她倾斜了。
      “过路君子，抬手一帮。”我想做一回“君子”，尽一份心，可惜囊中羞涩，只摸出了一个五分硬币，丢进她身边的杯中。她听到声音，向我磕了一个头，嘴里喃喃地说了些话，大概是“祝你发财”之类的话吧。
       我并不理会这些话，照样走我的路。忽然听到一声金属撞击声，一回头，正看见那位盲女用“瞎”了的眼睛瞄着离杯一尺远的硬币，用手撮起，然后准确无误地投入杯中。
       我呆住了。我感到悲哀，为照片上的军人悲哀，更为那位妇女悲哀。我头也不回地走了，但我的希望却留在了她身边。
       我等待着。
1．这两篇记叙文都是写乞丐的，对乞丐的描写共同使用的方法是
[     ]
A．心理描写      语言描写       动作描写
B．语言描写      肖像描写       动作描写
C．语言描写      心理描写      肖像描写
D．动作描写      侧面描写      语言描写
2．甲文写乞丐特意点明“老态龙钟”，其作用是                                     ；乙文写女乞则写到她“并不十分衰老”，其作用是                                         。
3．在甲文中，乞丐“等待”的是                           ，他得到的是                           ；乙文中，“我”得到的是                               ，“等待”的是                                  。
4．在上文中，作者“为自己悲哀”，是因为                                。“为照片上的军人悲哀”，是因为                                  ，“为那位妇女悲哀”，是因为                                    。
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1条回答
啊庆
1楼-- · 2023-04-28 03:54
这道初中语文题的正确答案为：
1．B
2．为了表明“乞丐”已是没有劳动能力的老人了 表明女乞年纪还不太大，如果眼睛未瞎，还应该能够靠自己的劳动维持生活。
3．物质上的施舍     精神上给予（真诚和友爱）    悲哀（或欺骗）    那位妇人重新寻回自我，做个真诚的人
4．自己轻信表面现象，未看到实质     他被人当成骗人的幌子     她本有靠劳动为生的条件却甘心做乞丐，骗取别人的同情或施舍
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