这道初中语文题的正确答案为：

小题1:打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃。（2分）“悠长的铃声”传递的是一份善意（温情），串起的是一生的记忆。（2分） 小题2:（1）（2分）打铃的师傅用铃声催促我快跑，不要迟到。（2）（2分）这个句子通过细腻的神态和外貌描写，表现了孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态。（或：运用比喻的修辞手法，形象地表现出孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态） 小题3:关键词：善良，宽厚。（言之成理即可） 小题4:（①最后揭示真相，出人意料，给人震撼性的效果；②揭示真相后便戛然而止，留给读者很大的想象空间；③彰显了作品的主题；④结局即高潮，如此巧合又合情合理。（答出任意两点皆可，每点2分。）

解题思路
小题1:可以从表层和深层次两个角度来理解。表层：打铃师傅为了不让我迟到延长铃；深层：点明主旨，通过这悠长的铃声传递出人间的温情。
点评：理解题目一定要结合全文内容，尤其是文章中抒情议论的语段、语句加以分析。分析时一定要语言简洁、明了，还要注意结合文章具体内容与主旨分析全面，不要遗漏。
小题2:试题分析：（1）为了表现铃声的效果，作者用了“抽”这一动词，传神的写出了打铃师傅的良苦用心。（2）作者为了表现出老人的欲言又止以及矛盾的窘态，用了形象的比喻，表现了打铃老人的淳朴。
点评：根据上下文，结合词句原意，从词性的活用、色彩的变化、句式的运用及修辞手法等方面，揣摩词句的意义，并从进行鉴赏的角度进行评价。
小题3:试题分析：（1）打铃师傅为了不让我迟到，故意延长了铃的声音，表现出老人很善良；（2）老人姓“孙”，而卧误解为“侯”，打铃师傅没有责怪我，表现出打铃师傅的宽厚。
点评：分析人物的形象，要结合文章中对该人物的具体情节的描写，有时还要抓住人物的神态、动作等进行刻画。
小题4:试题分析：（1）到文章的结尾才揭示打铃师傅姓孙这一事实，给人一种震撼性的效果，给读者留下广阔的想象空间。（2）点明主旨，体现打铃师傅的人物形象，表达作者对打铃师傅的赞美之情。
点评：文章结尾的好处，（1）总结全文，与文章的开头相呼应。（2）点明主旨，深化主题。（3）给读者留下广阔的想象空间，然人思考。