这道初中语文题的正确答案为：

小题1:（3分）示例一：我弄出“水灾”，还封我“捣蛋公主”（2分）   理解宽容（1分）示例二：想出好主意，帮助我重返学校(2分)           鼓励(1分) 小题2:（4分）轻易、毫不费力（意思对即可）（2分）      体现了父亲的温和宽容、循循善诱的教育智慧（2分） 小题3:（3分）“我”是一个淘气（顽皮）、聪明、爱读书、想象力丰富、自尊心强（爱面子）的孩子（写出其中三点即可，每点1分） 小题4:（3分）表达了我对温暖的童年生活的怀恋，对给予我幸福童年生活的爸爸的感激之情。（答对一点得2分，答对两点得3分） 小题5:（4分）略。

解题思路
小题1:概括主要事件首先要提取以下关键信息：“人物：我、爸爸；事件：弄出了水灾；爸爸想出好主意；结果：爸爸还封我‘捣蛋公主’；帮我重返学校”，从这些故事来看，爸爸是一个宽容、理解孩子的调皮和捣蛋，并会鼓励孩子的人。
点评：解答本题时，要认真阅读文章，找出关键信息。概括故事内容时，人物、事件、结果等这些信息都不能缺少，且语言要简练。
小题2:试题分析：“轻描淡写”的本来意思是说话、写文章把重要问题一笔带过，在文中的意思是父亲将这件事处理得很轻松，表现出了父亲的宽容。
点评：文章中有些关键性的词句，如“大概”、“大约”、“可能”、“据说”等正是体现了文章语言的科学性和准确性，它们的作用是不可忽视的
小题3:试题分析：从作者叙述的自己小时候的种种故事来看，作者是一个非常调、很聪明、爱读书、自尊心又强的孩子。
点评：做人物形象分析类题目时，要结合人物具体的言行来分析其精神品质。平时在阅读文章时，要善于分析人物的性格特点和精神品质。
小题4:试题分析：“我庆幸有个有太阳味的童年，它给了我写作的动力——爱,有父母之爱,有师生之爱,也有家人之间的爱,还有各种生活在周围的人的爱,也有读者的爱”，作者将自己的童年比作太阳的味道，温暖而又明亮，表现了作者对童年生活的怀念和对童年是亲给予自己温暖和爱的父亲的感激请之情。
点评：怎样才能切准情感把握的脉搏，深入地领会作者的情感态度？（1）联系作品主旨，把握情感态度。在把握作者的情感态度时，往往可以借助或联系主旨来理解。（2）结合关键语句，确定情感态度。作品中的关键性语句，常常出现在文首或文尾，或抒情，或议论，或含有深刻含义。这些语句，往往表明或暗示作品的主旨，从而也显示出了作者的情感态度。（3）根据人物语言，分析情感态度。在分析作者的情感态度时，切不可忽视对文中人物语言的体味，要有结合语言看作者情感的意识，巧妙地将溶入其中的情感态度捕捉到。（4）抓住景物特征，体会情感态度。景物描写，往往为了表现与之相同相似、相关或相对、相反的情感。在分析作者的情感态度时，要善于根据文中的景物描写，由景及人，由表及里；赏其美景，知其深情；观其外表，知其内涵。
小题5:试题分析：作者在文中讲述的故事也许我们的童年的时候也曾发生或，或者作者的讲述也引起了我们对童年的怀念……能按题目要求作答，言之成理即可。
点评：做这类题目时，联系文中的人物和事件，再结合自己的生活经历，领悟作品的内涵，从中获得对人生的有益启示。