这道初中语文题的正确答案为：

小题1:失恋的打击；离婚的沉重打击；被学校解聘(失业)的打击。(每点2分，共6分) 小题2:先抑后扬。(2分)作用：突出凯瑟琳·罗琳坚持梦想、为实现梦想所付出的努力。(2分)    (共4分) 小题3:示例：凯瑟琳·罗琳是一个能为梦想而奋斗的人，能在人生遇到重大挫折下，依然坚持不放弃自己的梦想，直至成功。(2分)我从她身上学到了：只有坚持梦想，人生道路上才有方向，有动力，精神才会快乐充实，生活才会丰富多彩。(2分)（围绕课文内容言之有理即可）  (共4分) 小题4:应围绕拥有梦想，并努力去实现，能坚持不懈，特别是在遇到重大挫折时能坚持不放弃的角度谈。（3分）联系自己的实际。（2分）　  (共5分)

解题思路
小题1:
第三段写凯瑟琳·罗琳失恋，第四段写凯瑟琳·罗琳婚姻破裂，第五段写凯瑟琳·罗琳被解聘。
点评：本题不难，与问题有关的文字信息比较集中，易于梳理概括。概括情节性的内容，可根据一个故事情节的开端、发展、高潮、结尾几个部分来概括。如果是几件事，就找出每件事的“情节点”（即什么人做了什么事）来概括。
小题2:
试题分析：文章先写凯瑟琳•罗琳的“缺憾”，是“无意之抑”，目的是为下文铺垫，最后写凯瑟琳•罗琳成功，是“有意之扬”，目的是突出文章的主旨，表达作者的态度。
点评：本题有难度，虽然老师也讲过“欲扬先抑”的写法，但学生不一定能理解能记忆。先写“缺憾”或作者表达不赞同的态度，以此为铺垫，然后在叙述的过程中，慢慢地改变笔法，写“优长”，表达赞美之情，这种写法叫“欲扬先抑”。这种写法使是曲折有致，耐人寻味，要学习掌握这种写法。
小题3:
试题分析：从文章中两部分内容中分析，一是凯瑟琳·罗琳所遭受的打击，她是怎么对待的，二是凯瑟琳·罗琳是如何努力，终获成功的，从两部分内容中体会凯瑟琳·罗琳的性格特点和精神品质。
点评：本题不难，文字段中有相关的情节可以参照。理解人物形象，一从情节分析，二从人物的自我言行表现分析，三可以从作家含有褒贬态度的语言来分析。
小题4:
试题分析：根据文章内容，联系凯瑟琳•罗琳的行为，谈如何向她学习，再结合现实谈自己如何努力。
点评：本题不难，文意中人物形象突出，事例清楚，主旨明确，易于感想。阅读，是了解社会的一种途径，所以读到什么，要善于发表感想。感想可以是评价性的（评价事件的影响），可以是引申式的（由此事想到其它问题），可以是倡导式的（由此事件提出倡导或解决问题的办法）。