这道初中语文题的正确答案为：

小题1:生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都考不及格的贫困生。或：调皮捣蛋，天真无邪，心里编织着最美丽梦想的贫困生。（2分） 小题1:环境（环境描写），作用：交代故事发生的背景，为主人公的出场做铺垫（埋下伏笔）。 小题1:方子儒：标准：品学兼优的贫困生（成绩好的贫困生）。方式：千挑万选。 年轻人：标准：所有贫困生（贫困生；答出“贫困生，包括那些生性顽劣，调皮捣蛋的贫困生”亦可；若只答“生性顽劣，调皮捣蛋的贫困生”，则不得分）。方式：抓阄决定（意思接近即可）。 小题1:慌乱    沉默      坚定 小题1:在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！

解题思路
小题1:学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。此处“他们”是指“学困生”和“贫困生”。
小题1:了解环境描写及常见烘托人物心情、渲染一种气氛、推动情节发展等五种作用，其中这里有交代背景，推动故事情节发展的作用。作答时能结合具体语言环境来进行分析，表述意思合理即可。
小题1:阅读文本，从文中找出信息，比较方子儒和年轻人在确定“资助名单”上的标准和方式的不同，学生总结合概括合理即可。
小题1:根据故事情节的变化来感知文本内容，理解“我”的情感变化过程，能做到故事情节和人物的情感变化相一致，学生填写时，意思表述合理即可。能表述出从尴尬到慌乱再到沉默，最后到坚定的过程。
小题1:学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。从原文中找出能表明此种含义的句子，列举句子合理即可。