为了探究电流产生的热量跟什么因素有关,王军设计了如图所示的甲、乙两种装置,他将两段阻值不同的电阻丝(R1<R2)分别密封在两个完全相同的烧瓶中,并通过短玻...

2023-04-25 22:49发布

这道初中物理的题目是:
为了探究电流产生的热量跟什么因素有关,王军设计了如图所示的甲、乙两种装置,他将两段阻值不同的电阻丝(R1<R2)分别密封在两个完全相同的烧瓶中,并通过短玻璃管与相同的气球相连,两次实验电源电压不变.

(1)在这个实验中,电流产生的热量多少是通过_______________体现出来的,像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫“转换法”.这种方法在物理学研究中经常用到,请举一例:____________________________________________________________。
(2)甲装置可探究电流产生的热量与__________的关系.
(3)在装置甲、乙的两次实验中,通过比较相同时间里气球B与D的变化情况,可探究电流产生的热量与_______________的关系.
(4)甲、乙两装置同时实验,在相同的通电时间里,与气球__________(填气球字母标号)相通的电阻丝产生的热量最多.
(5)教材上的实验装置如图丙所示(烧瓶与图中的相同).比较甲、乙和如图丙所示的两种不同的实验装置,你认为较好的装置是______________________理由是________________。
1条回答
爱情似草莓
1楼-- · 2023-04-25 22:58
这道初中物理题的正确答案为:
(1)气球膨胀程度大小(2)电阻(3)电流(4)C(5)甲、乙
解题思路
(1)由题意及实验的原理图可知当瓶中电阻丝发热后会使气体膨胀,则连在瓶上的气球会产生膨胀,根据气球膨胀的情况可得出温度升高的多少;转换法是将不易观察的现象转换成较明显的物理现象;转换法在物理学中有很多应用,例如:①研究声音是由振动产生的,用乒乓球的振动来显示音叉的振动;②研究分子运动时,用固体、液体、气体的扩散推测分子的热运动;③用吸引大头针的多少观测磁铁的磁性强弱.
(2)由甲图可知,两电阻串联,则可知电路中电流一定相等,由焦耳定律可知两瓶中产生的热量应与电阻有关,故可探究电流产生的热量与电阻的关系;
(3)由乙图可知两电阻并联,则B、D两容器中的电流不同,而两电阻丝的电阻相同,故探究的应是热量与电流间的关系;
(4)甲图中两电阻串联,则通过两电阻的电流相等,由焦耳定律可得,电阻大的电阻丝发热较多,即B中发热量要多;乙图中两电阻并联,则电压相等,由可得,电阻小的发热量要多,故C比D发热量要多;而B、D电阻相等,由欧姆定律可得,B中电流小于D中电流,故D中热量要比B中热量多,故C中热量最多;
(5)根据气体及液体的热胀冷缩性质的不同,可以分析哪种实验方法更直观;而由气球演示不能得出准确的温度变化,故无法得出定量关系,故二者各有优缺点.若选用图甲乙,理由是:气体的热胀冷缩效果比液态更明显,实验现象更直观,时间更短.(或:丙,理由是:用温度计能较准确地测出煤油的温度变化,便于定量研究.)(两种任选一个均可,只要解释合理即可)

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