这道初中历史的题目是: 下面关于863计划的叙述,不正确的是 [ ] A.是在世界范围内的高技术竞争越来越激烈的背景下提出的B.是邓小平同志亲自提出并得到了专家的认同C.它涉及了生物技术、航天技术等八大领域D.863计划的制定是一项具有深远意义的伟大决策
这道初中历史的题目是: 下面关于863计划的叙述,不正确的是 [ ] A.是在世界范围内的高技术竞争越来越激烈的背景下提出的B.是邓小平同志亲自提出并得到了专家的认同C.它涉及了生物技术、航天技术等八大领域D.863计划的制定是一项具有深远意义的伟大决策
这道初中语文的题目是: 阅读下文,完成问题。 草木韩少功 ①佛教悲怀一切有眼睛的生命,故没有人而只有有情的概念,把人与动物并置于这一概念之内,一视同仁。这一来,只有植物降了等级,冷落在悲怀的光照之外,于是牛羊大嚼青草从来不被看作屠杀,工匠砍削竹木从来不被看作酷刑。 ②佛祖如果多一点现代科学知识,其实可知草木虽无心肝和手足,却也有神经活动和精神反应,甚至还有心理记忆和面部表情——至少...
这道初中地理的题目是: 下图为我国某大河流域示意图,依图示信息并结合所学知识完成1—2题。 1、图中所示的河流是 [ ] A.黄河B.淮河C.长江D.珠江 2、该河下游流域面积狭小的主要原因是 [ ] A.多峡谷,水流急B.多洼地,降水少C.多瀑布,河道深D.地上河,少支流
这道初中数学的题目是:有三个连续偶数,如果假设最大的一个偶数为n,则其余两个为______、______.
这道初中语文的题目是: 阅读下面文字,回答问题。 那棵树立在那条路边上已经很久很久了。当那路还只是一条泥泞的小径时,它就立在那里;当路上驶过第一辆汽车之前,它就立在那里;当这一带只有稀稀落落几处老式平房时,它就立在那里。 那树有一点佝偻,露出老态,但是坚固稳定,树顶像刚炸开的焰火一样繁密。认识那棵树的人都说,有一年,台风连吹两天两夜,附近的树全被吹断,房屋也倒坍了不少,只有那棵树屹立不动,...
这道初中化学的题目是:下列关于绿色化学的描述,哪些不是其主要特点( )A.提高原子的利用率,力图使用所有作为原料的原子都被产品所消纳,实现零排放B.生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的产品C.在无毒、无害的条件下进行反应,以减少废物向环境排放D.加速化学反应的进程,为人类提供更多更好的物质
这道初中数学的题目是:小明的钱包内有百元钞票x张,拾元钞票y张(x、y均小于10),则小明钱包内的钱数是______元.
这道初中生物的题目是:精子和卵细胞结合的部位和胎儿在母体内发育的部位分别是( )A.输卵管、子宫B.阴道、子宫C.卵巢、子宫D.输卵管、阴道
这道初中数学的题目是:汽车每小时行驶v千米.那么3小时后,汽车行驶了______千米.
这道初中语文的题目是:(一)阅读《童趣》文段,完成10——13题。(21分)余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小微物必细察其纹理,故时有物外之趣。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。心之所向,则或千或百;果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽...
这道初中生物的题目是:我们家里生长绿豆芽时,要用布将浸泡了的绿豆盖上,结果长出的绿豆芽呈黄色,而不是绿色,其影响的因素是( )A.水分B.温度C.阳光D.空气
这道初中语文的题目是: 阅读文段,回答问题。 长江水患与流域人口超载 ①2006年长江水灾的重要原因,除了直接的气象原因外,还应看到沿江严重的人口超载。目前长江流域人口总量已大大超过亚马孙河、尼罗河与密西西比河世界三大江河流域人口的总和,而那三条河的径流总量是长江的5倍,流域面积超过长江的7倍。过多的人口势必向环境过度索取资源,比如森林的砍伐量远大于生长量,植被覆盖率显著下降。据资...
这道初中语文的题目是: 阅读下面文章,完成问题。 假如没有台风 台风是形成于热带洋面上的强大而深厚的气旋性涡旋。它发生在南纬和北纬5~20℃左右海水温度比较高的洋面上。北半球台风主要发生在海洋温度比较高的7-10月,南半球的台风发生在高温的1-3月,其他季节明显减少。当台风吹越海面时,风速可达17.2米/秒,掀起的巨浪有10多米高,最高的可达30多米。一个成熟的台风在一天中下的雨量可...
这道初中地理的题目是: 位于四川盆地西部的平原是 [ ] A、黄淮海平原 B、银川平原 C、成都平原 D、渭河平原
这道初中生物的题目是:下列实验中,实验材料使用正确,并与使用目的相一致的是实验名称实验材料使用目的A绿叶在光下制造有机物清水使叶绿素脱色B比较不同水果中维生素C的含量高锰酸钾对维生素C进行消毒C探究呼吸作用产生二氧化碳氢氧化钠检验是否产生二氧化碳D探究唾液对淀粉的消化作用稀碘液检验淀粉是否被消化