这道初中物理的题目是: 如图,祥云火炬的质量是985 g,长72 cm,主色调是红色,采用丙烷作燃料。它是用轻薄铝合金和中空塑件等可回收材料制作的。它的设计体现了科学、艺术与环保的融合。请你就上述设计提出一个物理问题并作简要解答。 示例: 问题:火炬为什么看起来是红色的? 解答:火炬外表面涂层反射红光,吸收其他颜色的光,所以看起来是红色的。问题: 解答:
这道初中物理的题目是: 如图,祥云火炬的质量是985 g,长72 cm,主色调是红色,采用丙烷作燃料。它是用轻薄铝合金和中空塑件等可回收材料制作的。它的设计体现了科学、艺术与环保的融合。请你就上述设计提出一个物理问题并作简要解答。 示例: 问题:火炬为什么看起来是红色的? 解答:火炬外表面涂层反射红光,吸收其他颜色的光,所以看起来是红色的。问题: 解答:
这道初中地理的题目是: 阅读材料,完成下列问题。材料一: 第16届东盟峰会于2010年4月8日至9日在越南举行。东盟包括印尼、马来西亚、菲律宾、新加坡、泰国、文莱、越南、缅甸、老挝、柬埔寨10国。材料二:中国疆域示意图 (1)图中数字代表的国家为我国的陆上邻国或隔海相望的国家。请写出其中属于东盟成员国的国家数字代号及名称:__________、__________、__________、___...
这道初中道德与法治的题目是: 做老实人,办老实事是人们崇尚的行为准则。我们每一个人,要想成就一番事业,如果没有诚实守信的芙德,是很难成功的。不诚信的人,可能一时半会儿会给自己带来利益,但是,随着时间的推移,当人们都认清他不诚信的面目时,可能就没有人愿意和他交往了,他将为此付出沉重的代价。(1)请你说一说诚信的含义是什么。_____________________________________...
这道初中生物的题目是:草履虫体内的食物残渣及多余的水分、含氮废物的排出分别通过哪一组结构来完成的?( )A.口沟、表膜B.胞肛、胞咽C.收集管伸缩泡D.胞肛、表膜
这道初中生物的题目是: 草履虫生活在清澈见底、水流湍急的小溪中。 [ ]
这道初中生物的题目是:如图是草履虫结构示意图,据图回答:(1)草履虫呼吸是通过[2]______完成的.(2)与细菌相比,草履虫在结构上的特点是______.(3)草履虫在水中运动是依靠______的摆动.(4)某同学在显微镜下观察草履虫时发现草履虫身体呈现绿色,从而认为草履虫能进行光合作用,你认为他的判断正确吗?______.(5)草履虫生命活动的控制中心是______.______.
这道初中语文的题目是:(一)雨后池上(4分)刘攽一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。小题1:.诗歌前两句着眼于静,写雨后池上的静态美。以▲、明镜、▲等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。(2分)小题2:.本诗的后两句历来为人所称道,表现了雨后池塘的另一种美。请你对后两句进行赏析。(2分)
这道初中生物的题目是:下列关于单细胞生物的说法错误的是 ()A.单细胞生物不能独立完成各项生命活动B.草履虫能趋利避害C.酵母菌的结构中包含细胞壁和液泡D.利用酵母菌可以制作面包
这道初中化学的题目是:某物质在氧气中充分燃烧后生成物中含有二氧化碳,则下列说法中正确的是( )A.该物质不可能是纯净物B.该物质一定含氧元素和碳元素C.该物质一定是碳的单质D.该物质中可能含有氧元素
这道初中道德与法治的题目是:竞争中必须遵守的基本准则是A.风俗习惯B.个个喜好C.道德和法律D.约定俗成
这道初中生物的题目是: 下列属于单细胞生物的是 [ ] A.水绵 B.变形虫C.水螅 D.珊瑚
这道初中历史的题目是: 有一位同学暑假去旅游,从北京乘火车北行,进入重峦叠嶂的八达岭,到达古老的长城脚下的青龙桥车站时,他看到站台上巍然矗立的杰出工程师詹天佑的铜像。据此请你判断:(1)这位同学经过的是什么路线?这条铁路开工和竣工的时间是何时?_________________________________________________________________________(2)...
这道初中语文的题目是: 阅读下面这首古诗,然后回答问题。 夏意(宋)苏舜钦别院①深深夏席②清,石榴开遍透帘明。树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。 注释:①别院:正院旁侧的小院。②席:竹席。(1)这首诗写出了盛夏小院幽静的特点。诗中体现幽静的词语有___________、___________。(2)除了幽静之外,诗人笔下的夏日小院还有什么特点?_______________________...
这道初中数学的题目是: 2.54万精确到( ),有( )个效数字..
这道初中语文的题目是:默写填空(5分)小题1:,明月来相照。(王维《竹里馆》)小题2:《木兰诗》中体现战场生活中寒夜之艰苦的对偶句是,。小题3:赵翼的《论诗》中,表明代代都有影响后世的人才的两句诗是:,。