这道初中历史的题目是: 1999年12月20日,中国正式恢复对澳门行使主权。在此之前,葡萄牙占据澳门已有 [ ] A.150多年B.300多年C.400多年D.500多年
这道初中历史的题目是: 1999年12月20日,中国正式恢复对澳门行使主权。在此之前,葡萄牙占据澳门已有 [ ] A.150多年B.300多年C.400多年D.500多年
这道初中物理的题目是:投影机的光源是强光灯泡,发光时必须用风扇给它降温。现想设计投影仪的电路,要求带动风扇的电动机先启动后,灯泡才可以发光;电动机未启动,灯泡不可以发光。图中符合设计要求的是
这道初中语文的题目是:比较阅读【甲】【乙】两个文段,完成小题。(19分)【甲】黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。稍出近之,慭慭然,莫相知。他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:技止此耳!因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去。【乙】明...
这道初中物理的题目是: 在图所示的四位科学家中,以其名字命名电流单位的是( ) A. 法拉第 B. 焦耳 C. 安培 D. 欧姆
这道初中数学的题目是: 解不等式组并写出该不等式组的整数解。
这道初中化学的题目是:某有机物在氧气中充分燃烧后,产物只有二氧化碳和水.甲、乙两组同学分别用A、两种方法(为如图所示)测定它的组成,得到两组数据(见下表).请你分析:浓H2SO4具有______性.通过测定产物中水的质量,可测定该有机物中______元素的含量.测定该有机物的组成选用正确的方法是______(填A或B).推测该有机物是由______元素组成. 燃烧有机物的质量 实验方法 实...
这道初中化学的题目是:例用如图1给出装置,设计实验以粗略测定铜的相对原子量(已知氢、氧原子的相对质量)回答提出问题.(1)按气流从左至右流向,仪器组装连接顺序为(用大写字母标)______.(2)各组仪器接口顺序为(用小写字母标)______.(3)如图2,写出下列装置的作用A______B______F______.
这道初中生物的题目是:光合作用的产物是 A.有机物和氧B.有机物和二氧化碳C.有机物和水D.无机物和二氧化碳
这道初中地理的题目是: 图中数字所代表的地形区名称是 [ ] A.①黄土高原、②华北平原B.①四川盆地、②长江中下游平原C.①青藏高原、②云贵高原D.①内蒙古高原、②东北平原
这道初中语文的题目是: 阅读《陈太丘与友期》一文,回答问题。 陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:尊君在不?答曰:待君久不至,已去。友人便怒曰:非人哉!与人期行,相委而去。元方曰:君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。友人惭,下车引之。元方入门不顾。 1.解释下列加黑词语。 陈太丘与友期行 去后乃至 相委而去 2.翻译文中...
这道初中生物的题目是: 下列关于植物呼吸作用和光合作用的叙述正确是 [ ] A.所有活细胞都进行光合作用 B.白天进行光合作用,晚上进行呼吸作用C.所有活细胞都进行呼吸作用D.植物呼吸作用吸收二氧化碳,放出氧气
这道初中语文的题目是: 打雷时你敢打手机吗?弘文 ①有多少人打雷时使用手机,被雷电击中?有多少人打雷时没有使用手机,却被雷电击中?有多少人打雷时使用手机,却没有被雷电击中?有多少人打雷时没有使用手机,也没被雷电击中? ②手机内有各种电子元件,包括可以接受无线电波的天线,它们都是金属导体,雷电叔叔会放过它们吗?我们现在所使用的手机又称无线电话,与雷电一样,都有电字,人们不由得担心它们...
这道初中生物的题目是:某生物兴趣小组将三组基本相似的同种植物幼苗,分别放入甲、乙、丙三个透明玻璃钟罩中,密封。经一昼夜暗处理后,置于室外相同环境下,其中甲做遮光处理,乙、丙不遮光(如图)。(注:丙钟罩内的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳)(1)甲和乙作为一组对照实验,所探究的问题是?(2)甲和丙不是一组对照实验的原因是。(3)一段时间后,将甲、乙、丙中的叶片分别经酒精脱色、滴加碘液处理后发现:甲...
这道初中生物的题目是:下列关于生物圈中的氧气的叙述中,不正确的是( )A.人体内的营养物质的利用需要氧气参与才能够释放能量B.生物进行呼吸作用,一般需要吸入氧气C.夏季炎热时,生物圈中的氧气含量,中午时最高,深夜时最低D.生物圈中氧气主要来自于绿色植物的光合作用
这道初中生物的题目是:生长在温带和亚热带地区的树木,在它们树干的横切面上,常常可以看到一些年轮。一个年轮内的木材特点是( )。A.春材到秋材,质地由疏松到致密,颜色由浅到深B.春材到秋材,质地由致密到疏松,颜色由深到浅C.秋材到春材,质地由致密到疏松,颜色由深到浅D.秋材到春材,质地由疏松到致密,颜色由浅到深