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  　　都说中考语文文言文比较难，考点考的不多，但需要识记的也不少!中考语文整理了11篇经常在中考中出现的文言文诗词，这些的主题全部是是关于爱国忧民的，大家可以根据下面这些题目归纳出卷老师喜欢考哪些。

　　《过零丁洋》中考试题集萃

　　朝代：宋代

　　作者：文天祥

　　原文

　　辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

　　山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

　　惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

　　人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

　　1、诗中第二联,运用在比喻的方法,将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散,无可挽回,以“雨打萍”比喻

　　(自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依,时起时沉。)

　　2.对尾联“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。

　　(这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节)

　　3“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是。(儒家经典)

　　4用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。

　　(大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮;自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。)

　　5、诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了的悲哀;借和两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。(2分)

　　(国破家亡惶恐滩零丁洋)

　　6、结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。(2分)

　　(人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。如：闻一多拍案而起，横眉怒对******的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。)

　　7、首联写了作者个人和国家的两件大事：

　　(因科举而走入仕途和国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。)

　　《春望》中考题集锦

　　朝代：唐代

　　作者：杜甫

　　原文

　　国破山河在，城春草木深。

　　感时花溅泪，恨别鸟惊心。

　　烽火连三月，家书抵万金。

　　白头搔更短，浑欲不胜簪。

　　1、诗人用“抵万金”来形容什么?

　　(形容家书的珍贵，表达对妻子儿女强烈的思念之情)

　　2、诗中“草木深”表面上写的是，实际上是写;一个“深”字，表现了。

　　(山河依旧，草木蔓生的情景草茂人稀，荒凉萧条，物是人非的社会状况因战乱而荒芜的景象)

　　3、你怎样理解"感时花溅泪，恨别鸟惊心"一句。

　　两种理解都可：一种触景生情，花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而坠泪惊心。二种移情于物，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。)

　　4、首联中"破"、"深"字炼得极好，试分析其表达作用。

　　"破"字写出触目惊心之景色。"深"字写出令人满目凄然之景。)

　　5、"国破山河在"中"破"给人描绘了一幅怎样的景象?

　　("破"字写出国都长安沦陷，城池残破，处处是断壁残垣、破砖碎瓦的破败景象，使人触目惊心。)

　　6、此诗将眼前景胸中情融为一体，谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感?

　　(这首诗集中地表达了诗人忧国伤时、念家悲已的感情。)

　　7、请展开想象，描述"白头搔更短，浑欲不胜簪。"所展示的画面，并揭示诗句的含义。

　　面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。含义：这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。)

　　8、结合全诗内容，体会诗题中的“望”字包含哪两层意思?

　　一方面是看到了“国破山河在”的惨景，另一方面是对于亲人团聚的守望和期盼。)

　　9、最后两句抒发了怎样的思想感情?

　　写出了人忧愁，烦闷的情状，把忧家忧国的感情表现得更加深沉和突出)

　　10、赏析千古名句"烽火连三月，家书抵万金。"

　　战火连续不断，多么盼望家中亲人的消息，写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，引人共鸣。)

　　11、诗的首联，写诗人“望”到的景象是

　　国家(山河)破碎，城中春草凄凄，一片破败。)

　　12、后三联写诗人内心感受，突出了诗人怎样的渴望

　　反对战争，渴望和平。渴望战争尽快结束，期盼亲人团聚，国泰民安。)

　　《己亥杂诗》中考题集锦

　　朝代：清代

　　作者：龚自珍

　　原文

　　浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

　　落红不是无情物，化作春泥更护花。

　　1、“落红不是无情物，化作春泥更护花’’这两句诗采用了哪种抒情方式?抒发了诗人怎么样的思想感情?

　　借景(物)抒情(间接抒情)(1分)，诗人抒发了继续为国家(民族)效力(或：对理想和信念执著追求)的思想感情(1分)。)

　　2、这首诗写诗人离京的感受，将和融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情。

　　(政治抱负个人志向)